Меню
12+

Газета «Учитель Дагестана»

30.10.2020 16:50 Пятница
Если Вы заметили ошибку в тексте, выделите необходимый фрагмент и нажмите Ctrl Enter. Заранее благодарны!
Выпуск 19 от 30.10.2020 г.

Классный час «Профилактика коронавирусной инфекции»

Цель: сформировать у обучающихся понимание о том, что наше здоровье зависит от нас самих. (Слайд 1, 2)

Задачи:

1. ознакомить с симптомами новой коронавирусной инфекции;

2. ознакомить со способами профилактики коронавирусной инфекции и первых действиях при заболевании до прихода врача;

3. составить памятку «Профилактика коронавирусной инфекции».

Формирование УУД:

1. Личностные:

- учить понимать, кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны;

- учить понимать значимость здоровья человека;

- учить соблюдать основные правила гигиены.

2. Коммуникативные:

- формировать умение общаться;

- развивать умение работать в коллективе;

- учить соблюдать правила этикета.

3. Регулятивные:

- учить прогнозировать предстоящую работу;

- учить высказывать своё мнение, предположение.

4. Познавательные:

- развивать умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов;

- учить на основе анализа делать выводы;

- формировать представление о том, что наше здоровье зависит от нас самих.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, карточки с пословицами, бумага, фломастеры, цветные карандаши.


Ход занятия

1. Постановка учебной задачи.

- Добрый день, дорогие ребята!

- Какими ещё другими словами мы можем приветствовать друг друга? (Здравствуйте! Привет! Добрый вечер!)

- Как вы можете поприветствовать своего друга? (Привет!)

- Что обозначает приветствие «Добрый день»? (Вы желаете собеседнику хорошего, успешного дня).

- Что обозначает приветствие «Здравствуйте»? (Вы желаете собеседнику здоровья).

- Оказывается, ещё в древности люди заботились о своём здоровье. Тогда не было врачей, лекарств. Слабые здоровьем люди очень часто умирали молодыми. С тех пор люди наблюдали за природой, стали использовать растения в лечебных целях. (Слайд 3)

- Ребята, а в наши дни мы можем лечиться только травами? (Нет, так как появилось очень много разных заболеваний. И лучше обратиться к врачу, который назначит нужное лечение).

- Что значит быть здоровым? От кого зависит наше здоровье? (Не болеть, хорошо учиться, быть успешным. Зависит от нас, от нашего режима дня).

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (О здоровье, о его профилактике.)

2. Игра «Кто быстрее?»

- Перед вами карточки со словами. Каждой паре нужно составить из этих слов пословицы о здоровье и объяснить значение. (Будь здоров на сто годов. Здоровью цены нет. Болен – лечись, а здоров – берегись. Здоровья не купишь. Здоровому всё здорово).

- Молодцы!

- Про здоровье люди думали во все времена и пословицы, с которыми вы познакомились, об этом нам говорят. (Слайд 4)

- Здоровому человеку и жить легче. Он успешно учится и работает.

3. Тема занятия.

Что такое коронавирусная инфекция?

- Последнюю четверть 1 класса мы с вами учились дома. Не приходили в школу. Почему? Как вам объяснили родители? (В мире, а потом и в нашей стране, появилась новая болезнь – коронавирусная инфекция или COVID-19. Болезнь ещё только изучается учёными. Мы не приходили в школу, чтобы не заболеть).

- Что такое COVID-19? (Это новый микроб, все его называют коронавирус. Он заражает людей как вирус гриппа. Этот микроб любит путешествовать от человека к человеку в мельчайших каплях, которые образуются, когда люди говорят, чихают и кашляют. Иногда во время своих путешествий он делает остановки на телефонах и дверных ручках. Он очень не любит мыло, поэтому, когда ты моешь руки, вирус обижается и убегает). (Слайд 5)

Симптомы коронавируса.

- Этот вирус может «спать» в организме человека от 2 до 14 дней, а потом «проснуться». У человека появляются симптомы коронавируса.

- Про какие симптомы данной болезни вы слышали? (Повышение температуры тела, озноб, кашель, боль в груди, головная боль, слабость, боль в горле, заложенность носа, боли в мышцах, иногда тошнота, рвота, кровокархание, диарея.)

- Что нужно сделать, если у вас появятся эти симптомы? (Немедленно нужно обратиться к врачу).

- Можно ли прийти в школу с этими симптомами? Почему? (Нет, так как могут заболеть окружающие нас люди).

- Что делать, если в семье кто-то заболел коронавирусной инфекцией? (Вызвать врача; выделить больному отдельную комнату, если это невозможно, то соблюдайте дистанцию не менее 1 метра от больного; ограничьте контакт с больным; чаще проветривайте комнату; сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами; чаще мойте руки с мылом; ухаживать за больным должен только 1 член семьи, соблюдая меры безопасности). (Слайд 6)

Профилактика коронавирусной инфекции.

- Одним из эффективных методов профилактики инфекционных болезней является вакцинация. Врачи и учёные работают над созданием вакцины, чтобы больше никто не заболел, но пока для этого нужно время. Вы можете сразиться с вирусом, если будете соблюдать профилактические меры.

- Кто знает эти профилактические меры? Что нужно делать, чтобы не заболеть? (Чаще мыть руки с мылом; обрабатывать руки антисептиками; использовать медицинские маски и перчатки; избегать мест большого скопления людей; во время кашля и чихания прикрывать рот локтем; не трогать глаза и лицо грязными руками; соблюдать дистанцию 1,5–2 метра, соблюдать режим дня; больше есть фруктов и овощей, принимать витамины, пить ягодные морсы).

- Если почувствуешь себя плохо, не переживай, поделись этим со взрослыми и отдохни несколько дней дома. Это поможет тебе снова почувствовать себя здоровым. (Слайд 7)

4. Закрепление темы.

Составить памятку «Профилактика коронавирусной инфекции».

- Ребята, наша памятка будет в виде солнца. На доске висит картина – микроб. Мы должны его закрыть солнцем. Для этого разделимся на группы и каждая группа нарисует, что нужно сделать, чтобы не заболеть коронавирусной инфекцией. Рисунок прикрепим на лучики. (На основном круге написано «Профилактика коронавирусной инфекции». Группы распределяют кому что нарисовать).

- Обсуждение памятки.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

- Что полезного узнали на занятии?

- Пригодятся ли вам в жизни эти знания?

- Расскажете ли вы дома о том, что узнали сегодня на занятии?

- Если вам понравилось занятие, и вы всё поняли, то хлопните в ладоши 3 раза.

- Если вам понравилось занятие, но не всё поняли, то хлопните в ладоши 2 раза.

- Если вам не понравилось занятие и ничего не поняли, то хлопните в ладоши 1 раз.

Не болейте, наши дети,

Здоровье – важнее всего на свете.

Чтоб болезней избежать,

Организм свой нужно закалять!

Желаю здоровья вам от души,

Берегите себя, вы уже не малыши.

О профилактике родным

своим расскажите,

Как уберечься подскажите!

Добавить комментарий

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные и авторизованные пользователи. Комментарий появится после проверки администратором сайта.

1