Меню
12+

Газета «Учитель Дагестана»

Республика Дагестан
16 сентября 2021, чт 2021.09.16 19:22:54
12+

Учитель Дагестана

Учитель Дагестана

Гимназия №35 Махачкалы - центр патриотического и интернационального воспитания учащихся

Уникальное образовательное учреждение в Дагестане — гимназия №35 Махачкалы. С 1970 года гимназия является экспериментальной базовой площадкой для научно-исследовательского института им. Тахо-Годи. С августа 2006 года она стала Республиканским экспериментальным центром краеведения, этнографии и экскурсий Министерства образования и науки РД.

В гимназии больше 28 лет функционирует ДОО «Наследники». В ее актив входят 58 отрядов. С 2016 года образовательное учреждение стало пилотной школой Российского Движения Школьников (РДШ). Гордость гимназии — хореографический ансамбль народного танца «Аманат», а ее визитная карточка — историко-краеведческий музей.

Музей создан в 1975 году. На сегодняшний день он насчитывает более 20 тысяч экспонатов. Они размещены в трёх залах: зале Боевой Славы, картинной галерее и зале история села.

Созданы кабинеты-музеи «Р.Гамзатов», «Братья Гаджиевы», «Аулы Дагестана», «Махачкала – столица Дагестана», «Золотые звезды Дагестана», «Кавказ мой былинный», «Д. Коркмасов — основоположник пос. Ленинкент» и «Кубачи».

В 2013 году гимназия№ 35 получила диплом 1 степени на республиканском конкурсе «Лучшая городская школа с этнокультурным образованием и воспитанием». Школьный музей стал настоящим центром патриотического и интернационального воспитания учащихся.

Гимназия №35 является базовой площадкой Республиканского штаба ТОКС и Республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения. Здесь функционирует 10 ТОКСовских отрядов. За плодотворную поисковую работу военно-историческое общество России подарило ТОКСовцам гимназии памятник самого молодого Героя Советского Союза Магомедзагида Абдулманапова.

Директор РЦО Анжела Байрамбекова: «Это школа равных, но разнообразных возможностей»

Одно из уникальных образовательных учреждений Дагестана — Республиканский центр образования в Каспийске. Его уникальность подтверждается особым построением воспитательной и внеурочной деятельности, широко развитым дополнительным образованием, реализацией различных проектов и первоклассными условиями обучения и развития детей.

«Республиканский центр образования – это школа, в которой создана особая, эмоционально привлекательная среда. Яркая атмосфера общешкольных праздников, выездов старшеклассников, радиоэфиров и фильмов юных журналистов, соревнований между родителями и детьми в спортивном зале, участие в различных федеральных проектах», — делится директор РЦО Анжела Байрамбекова.

На базе РЦО функционируют Региональный центр военно-патриотического воспитания и подготовки учащейся молодежи к военной службе РД, отряд ЮИД «Светофорчик», экологический отряд «Эколята», школьная медиа-студия «Росток», волонтерское движение, языковой центр, кадетские классы, система работы по взаимодействию с родителями и летний лагерь с дневным пребыванием «Совушка». Центр сотрудничает с различными вузами и ссузами.

Система дополнительного образования в РЦО дает возможность каждому открыть себя как личность. В 2020-2021 учебном году школьные кружки функционировали с 1 по 11 классы. Важным показателем эффективности системы массового вовлечения учащихся в дополнительное образование является процент занятости детей «группы риска».

В школе создано большое количество кружков и секций: «Шахматы», «Кулинария», «Настольный теннис», «Кройка и шитьё», «Футбол», «Юный техник», «Умелые ручки», «Волейбол», «ИЗО», «Канзаши», «Хореография», «Вокал», «Ораторское искусство», «Легоконструирование», «Ковроделие», «Фотокружок», «Юные мастерицы», «Авиамоделирование», «Борьба», «Кикбоксинг», «Тхеквондо», «Гимнастика», «Дзюдо», «Ушу-саньда» и «Плавание».

Обучающиеся центра участвуют во Всероссийских проектах «Большая перемена, «Билет в будущее», «WorldSkills Russia», «Сберкапмус».

На базе РЦО функционируют кадетские классы Следственного комитета РФ по РД.

Каждый год в РЦО проводится республиканский фестиваль исследовательских работ и проектов педагогов и обучающихся образовательных организаций Дагестана «Науки юношей питают». За четыре года проект объединил около 4000 воспитанников дошкольных организаций, учащихся и педагогов образовательных организаций республики по 19 направлениям.

Неотъемлемая часть воспитательного процесса в школе — работа с родителями. Три года назад в РЦО появился «Совет отцов». Многие из пап активно занимаются спортом, техническим творчеством, увлекаются фотографией, с большим удовольствием вовлекают детей в круг своих интересов. В центре родители не пассивные наблюдатели, а активные участники учебно-воспитательного процесса. Родители входят в состав Управляющего совета, в состав комиссии по контролю питания.

Кульминацией активности родителей в жизни школы является День дублера: ежегодно 24 апреля 3 урок по расписанию во всех классах одновременно проводят родители. Это позволяет осознать сложность и ответственность учительской профессии родителями.

«Республиканский центр образования – это уникальная школа не только потому, что она самая большая в нашем регионе. Это школа успеха: мы не боремся с недостатками, мы развиваем достоинства. Это школа равных, но разнообразных возможностей. Мы утверждаем, что неуспешных людей нет. Успеха может добиться каждый, если предоставить ему соответствующие возможности. Такие возможности мы предоставляем каждому нашему ученику. Республиканский центр образования – это школа, в которой интересно учиться детям и интересно работать учителям», — говорит директор РЦО Анжела Байрамбекова.

Более 47 тысяч детей пойдут в первый класс в 2021 году в Дагестане

Впервые в этом году в школу пойдут более 47 тысяч дагестанских детей. В День знаний в республике для них свои двери откроют 20 новых объектов образования: тринадцать детских садов и семь школ.

Так, детские сады на 100 мест появятся в селе Араблинское Дербентского района, селе Ленинаул Казбековского района; на 90 мест – в селах Дучи, Гамиях, Шушия Новолакского района; на 60 мест — в селе Кульзеб Кизилюртовского района, селе Магарамкент Магарамкентского района, селе Хутрах Цунтинского района, городе Дербент; на 80 мест – в селе Баршамай Кайтагского района; на 120 мест – в городе Хасавюрт; на 144 места – в городе Южно-Сухокумск; на 250 мест – в микрорайоне Ак-Гёль города Махачкалы.

Новые школы на 120 ученических мест появятся в селах Кемсиюрт, Акбулатюрт и Кандаураул Хасавюртовского района; две школы на 500 ученических мест появятся в Каспийске; на 600 ученических мест — в селе Кумух Лакского района; блок-пристройку на 300 ученических мест к СОШ № 2 откроют в селе Эндирей.

Социальные объекты построены в рамках реализации национальных проектов «Образование» и «Демография».

Образовательные учреждения Дагестана начнут работу в штатном режиме. Ведётся подготовка учреждений к приему детей с учётом требований санитарного законодательства в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Во время учебного процесса ежедневно будут организованы «утренние фильтры» и обязательная термометрия.

За каждым классом будет закреплён кабинет. А в библиотеке и спортзале будут заниматься по одному классу. В каждом образовательном учреждении будет разработан специальный график для учеников и воспитанников, который будет способствовать минимизации контактов обучающихся.

VIII Федеральный научно-общественный конкурс «Восемь жемчужин дошкольного образования -2021»

Патриотическое и духовно нравственное воспитание дошкольников. Проект «Я. Моя семья. Моя Родина»

Не так давно в просторах глобальной паутины мы наткнулись на информацию о проводимом ранее конкурсе «Восемь жемчужин дошкольного образования», где передовые дошкольные организации делились собственным опытом работы по различным темам. Опыт, который они транслировали, показался нам очень интересным, ценным и неординарно творчески представленным. Интересуясь этой темой дальше, мы нашли организаторов данного конкурса и с радостью обнаружили информацию о том, что конкурс будет проводиться вновь, ну и, конечно, упускать данную возможность мы не стали и решили, так же, поделиться своими знаниями и опытом с коллегами из различных регионов нашей огромной страны!

Номинация, которую мы для себя определили, не вызвала споров коллег. Однозначно мы решили, что будем участвовать в номинации «Система работы по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию с семьями дошкольников». Наш край является самым многонациональным регионом, где в мире, дружбе и согласии, проживает 33 народности и более трех конфессий. И как воспитывать толерантность и патриотизм, мы знаем не понаслышке. Это направление является приоритетным для нашего детского сада, но именно в этом году данная номинация имеет для нас особенный смысл, так как 2021 год является юбилейным для нашего региона. Ровно 100 лет назад и была образована наша республика – Республика Дагестан!

Существуют различные формы воспитания у детей патриотических чувств. Это беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы и детский фольклор региона, в котором он живет, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания и, конечно, личный пример родителей.

В своем проекте мы уделили особое внимание именно личному примеру родителей, так ка для ребенка дошкольного возраста родитель является непререкаемым авторитетом и кумиром на которых стремятся ровняться дети.

Хочется более подробно остановиться на своём проекте. Проект, о котором пойдет речь, по патриотическому и духовно нравственному воспитанию дошкольников был разработан в Детском саду №31 города Каспийска Республики Дагестан. Целью этого проекта является формирование у дошкольников гражданско — патриотического чувства причастности к стране, малой родине. Особенностью проекта является то, что, опираясь на опыт работы наших предшественников, которые выпустили замечательные работы по формированию патриотического и духовно-нравственного воспитания, мы постарались взять оттуда самое лучшее, вспомнить богатую историю страны и родного края, героев, памятные даты и т.д.

Современная история так же диктует нам необходимость внедрения нашего проекта в массы. Достаточно оглянуться назад и вспомнить сколько тяжелых событий пришлось пережить всей стране и нашей республике в современной истории. Это и нападения террористов, и захват заложников, и взрывы в метро и в общественных местах….

Все это говорит о необходимости внедрения новых методов работы с детьми и взаимодействия с семьями воспитанников в воспитании патриотизма и профилактике экстремизма. Как говорилось выше опыт наших коллег велик, но многие формы работы с семьями воспитанников изжили себя и современность диктует нам новые условия. Очевидно, что старые формы продуктивных контактов с родителями устарели и требуют перемен. Новизна же нашего проекта заключается в том, что мы используем ИКТ как активную форму работу с семьями воспитанников, предлагая им самим стать создателями медиа пространства. Учитывая многонациональность и разнообразность нашего региона родителям и детям предложено снять мини ролик о своем родном селе, о районе. В последствии эти ролики просматриваются всей группой, где дети знакомятся с родным краем и рассказывают о своем собственном. Тему мы выбрали такую: «Я. Моя семья. Моя Родина». Участниками проекта являются дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги.

Продуктом данной работы явилось создание и регулярное пополнение медиаресурса дошкольной организации фильмами патриотической направленности, видеопрезентациями, короткими видеороликами о родном крае, героях соотечественников и уникальности нашей местности.

Героями данных роликов и фильмов являются сами дети, воспитанники нашего учреждения, а авторами и режиссёрами их родители, которые подхватили с большим интересом и энтузиазмом нашу идею создания патриотической фильмотеки.

Работа в данном направлении позволила нам активно задействовать родителей наших воспитанников, ведь как известно главную роль в становлении личности ребенка-дошкольника играет семья.

Дети и родители с гордостью транслировали свои совместные работы в группах детского сада и на наших открытых медиаресурсах. В актовом зале на демонстрационном экране транслировались самые яркие работы для воспитанников и на общих родительских собраниях. В ходе реализации проекта родители, педагоги и воспитанники получили много новых знаний, узнали о самых отдаленных уголках родного края, о забытых героях и о героях современности.

Хочется верить, что проводимая работа по гражданско-патриотическому и духовно нравственному воспитанию дошкольника будет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно — нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.

Автор: Татьяна Расуловна, педагог психолог МБДОУ 31 «Улыбка», г. Каспийск

3337 дагестанских выпускников написали ЕГЭ по математике (профильный уровень)

Для проведения экзамена была организована работа 45 ППЭ.

В 2021 году ЕГЭ по математике не является обязательным. Написали его только выпускники, участвующие в конкурсе на поступление в вузы, где среди вступительных испытаний есть «Математика».

Выпускникам разрешалось использовать линейки, не содержащие справочной информации, для построения чертежей и рисунков.

Продолжительность выполнения экзаменационной работы по математике составило 3 часа 55 минут. Свои результаты участники ЕГЭ узнают не позднее 23 июня.

Информация о методике обработки результатов основного государственного экзамена в 9-х классах в Республике Дагестан

Для планирования и проведения государственной итоговой аттестации в 9-х классах (далее ГИА-9) в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) в Республике Дагестан используется бланковая технология с использованием специализированной региональной информационной системы обеспечения проведения ГИА – «РИС ГИА9». То есть процесс распечатки бланков, контрольно-измерительных материалов, сканирование и обработка экзаменационных материалов, проверка ответов и выдача результатов участникам ГИА осуществляется, используя специализированные модули и станции данного программного комплекса.

Разработчиком данного программного обеспечении (ПО) является ФГБУ «Федеральный центр тестирования» (далее – ФЦТ). Данное ПО развернуто на серверах регионального центра обработки информации ГБУ ДПО «ДИРО» (далее – РЦОИ) и является частью единой федеральной информационной системы обеспечения проведения ГИА — «ФИС ГИА». Техническая доработка ПО, модернизация и обновление системы осуществляется ФЦТ, а обслуживание серверов, модерация системы, администрирование и планирование проведения ГИА9 осуществляется в РЦОИ.

Контрольно-измерительные материалы (далее — КИМ) для участников ГИА9 предоставляются ФГБУ «Федеральный институт педагогических измерений» (далее – ФИПИ), которые загружены в РИС ГИА, они же разрабатывают критерии оценивания работ и шкалу перевода первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ в пятибалльную шкалу.

В текущем году бланковая технология проведения ОГЭ максимально приближена к технологии проведения ЕГЭ в 11 классах, то есть каждый участник получает индивидуальный комплект для сдачи ОГЭ, куда входит: регистрационный бланк, бланки ответов и КИМ, которые между собой привязаны штрих-кодом. В предыдущие годы применялась иная технология, когда участники получают варианты заданий и в бланках вручную вписывался номер варианта КИМ. Распечатка всего комплекта осуществляется непосредственно из РИС ГИА и соответственно привязка КИМ по штрихкоду к бланкам участника осуществляется автоматически. В пункты проведения экзаменов данные комплекты поступают в запечатанных сейф-пакетах, а после завершения экзамена в таких же сейф-пакетах они поступают в РЦОИ, где и происходит процедура сканирования и загрузка оцифрованных бланков в РИС ГИА. Таким образом, нарушать комплектность бланков, перемешивать при раздаче ученикам или заменять один испорченный лист на другой из другого комплекта нельзя, такой комплект документов обработать и выдать результат ученику технологически невозможно.

В процессе обработки экзаменационных материалов, задания с кратким ответом проверяются автоматически в системе РИС ГИА, а ответы с развернутым ответом проверяются экспертами предметных комиссий. При этом, для проверки ответов с развернутым ответом осуществляется распечатка ранее оцифрованных экзаменационных работ из РИС ГИА случайным образом в обезличенном виде, то есть эксперты предметных комиссий не видят, чью работу они оценивают. При оценивании заданий с развёрнутыми ответами эксперты выставляют баллы за те или иные задания с учетом критериев оценивания ФИПИ и заносят их в специальный протокол оценивания. После завершения проверки указанные протоколы также сканируются и автоматизированная система по штрихкоду привязывает выставленные экспертами баллы к бланку участника.

После завершения проверки всех экзаменационных работ участников того или иного экзамена в системе РИС ГИА запускается автоматизированный процесс подсчета результатов, который по заранее заложенной шкале перевода суммарного первичного балла в отметку по пятибалльной системе оценивания выставляет участнику итоговую оценку: «2», «3», «4» или «5» в соответствии с рекомендациями ФИПИ:

5 июня 2021 года, после завершения обработки экзаменационных работ ОГЭ по русскому языку, был запущен автоматизированный процесс обработки результатов и в системе РИС ГИА, где по умолчанию была выбрана шкала перевода баллов в пятибалльную систему рекомендованная ФИПИ. После завершения подсчетов все результаты были выгружены и направлены в муниципальные органы управления образованиям.

6 июня 2021 года, после того, как начали поступать обращения с муниципалитетов о том, что первичный балл не соответствует итоговой оценке, была проведена выборочная перепроверка некоторых результатов и выявлена ошибка в шкале перевода первичного балла в пятибалльную шкалу. Т.е. первичные баллы были выставлены корректно, однако автоматизированная система при конвертации данных баллов в итоговую оценку не учитывала критерий по грамотности. После чего было инициировано обращение в службу технической поддержки ФЦТ, которые выдали повторно ключи для вторичной обработки результатов и инструкцию по корректировке и выверки шкалы перевода с учетом всех критериев.

Вечером того же для были выгружены повторно пересчитанные результаты ОГЭ по русскому языку и направлены в муниципалитеты.

Таким образом, техническая ошибка была оперативно выявлена сотрудниками РЦОИ и исправлена до официального утверждения результатов Государственной экзаменационной комиссией. До начала рабочего дня выверенные и исправленные результаты выгружены в отделы образования районов и городов, которые до 9 числа включительно должны официально ознакомить с результатами учеников и их родителей у себя в образовательных организациях.

10 июня будет считаться официальным день объявления результатов ГИА-9 на региональном уровне. В соответствии с Порядком проведения ГИА9, участники, не согласные с выставленными результатами, 11-12 июня могут подать апелляцию в своих образовательных организациях согласно графику. Рассмотрение апелляций конфликтной комиссией будет осуществляться в дистанционном формате.

В Дагестане стартовала летняя оздоровительная кампания – 2021

Детские оздоровительные лагеря Дагестана открыли свои двери для школьников 7 июня. Первая смена стартовала в 25-ти загородных и 62-х пришкольных лагерях и продлится 21 день.

Для детей подготовлены яркие программы, включающие оздоровительные, культурно-массовые мероприятия, игры на свежем воздухе и мастер-классы. Также в учреждениях пройдут тематические профильные смены по 7 направлениям. Традиционно состоится смена активистов РДШ и Юнармии.

Планируется, что в этом году летняя оздоровительная кампания охватит более 19 тысяч дагестанских школьников.

Все 87 учреждений детского отдыха получили все необходимые разрешения, в том числе Управления Роспотребнадзора по РД и Главного управления МЧС РФ по РД.

«Летнее оздоровление детей является одним из приоритетных направлений Министерства образования и науки. Мы делаем акцент не только на оздоровлении детей, но и на организации досуга, а главное безопасности. В соответствии с новыми санитарными требованиями загрузка детей в загородных лагерях в 2021 году составит 75% от мощности лагеря, а лагерях дневного пребывания — 100%», — отмечает начальник отдела развития дополнительного образования детей Лариса Калмыкова.

Отметим, что в 2021 году Республика Дагестан сохранила оказываемую государственную поддержку на отдых и оздоровление детей и подростков: путевки в лагеря являются бесплатными, получить их можно через МФЦ.

В Дагестане завершился II отборочный этап Всероссийского конкурса «Мастер года»

Региональный этап Всероссийского конкурса "Мастер года" среди мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций завершился в Дагестане. Организатор конкурса — Министерство образования и науки РД, оператор — Дагестанский институт развития образования.

Конкурс проводится для выявления и поощрения талантливых и инициативных мастеров производственного обучения/преподавателей профессионального цикла, повышения престижа педагогических профессий, изучения и распространения эффективных практик подготовки квалифицированных кадров для экономики региона, сохранения и развития традиций наставничества и профессиональной культуры.

В первом отборочном этапе региональная комиссия провела экспертизу портфолио участников. Оценивался опыт подготовки молодых профессионалов для чемпионатов «Ворлдскиллс» и «Абилимпикс», подготовки победителей и призеров из числа обучающихся в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства регионального и федерального этапов, а также выпускников, успешно сдавших демонстрационный экзамен, наличие skills — паспорта и другое.

По итогам заседания региональной комиссии 6 кандидатов прошли в следующий этап конкурса, в рамках которого предстояло пройти два конкурсных мероприятия: конкурсное мероприятие "Я-мастер" (публичное монологическое выступление, предполагающее рассказ участника о личной практике подготовки обучающихся, основанной на передовых технологиях и методах практической подготовки, а также о полученных результатах); конкурсное мероприятие "Открытый мастер-класс (учебное занятие с группой обучающихся).

Финал республиканского конкурса состоялся в мае на базе Дагестанского института развития образования. Мастер-классы прошли по профессиям и специальностям: портной, повар, кондитер, автомеханик, графический дизайн, экономика и бухгалтерский учет, сестринское дело.

По результатам итогового заседания региональной комиссии победителем II этапа конкурса стала Дагмара Аскерова, мастер производственного обучения Колледжа сферы услуг. Она представит Дагестан на Всероссийском этапе конкурса в Москве в октябре 2021 года.

ЕГЭ по английскому языку на 100!

Шихбабаева Лариса Шихмурадовна, учитель английского языка МБОУ «Многопрофильный лицей 30»

Структура и содержание контрольных измерительных материалов диктуются их назначением – обеспечить установление уровня освоения выпускниками требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, т.е. уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции, включающей речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную и общеучебную компетенции.

Конкретизируем объекты контроля, представленные в соответствующих разделах экзаменационной работы.

В разделе «Аудирование»:

• понимание основного содержания прослушанного текста;

• понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации;

• полное понимание прослушанного текста.

В разделе «Чтение»:

• понимание основного содержания текста;

• понимание структурно-смысловых связей текста;

• полное и точное понимание информации в тексте. В разделе «Письмо»:

• умение написания письма личного характера;

• умение создания развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Мое мнение».

В разделе «Грамматика и лексика» в качестве объектов контроля выделяются знание языковых единиц и навыки их употребления в коммуникативно-значимом контексте:

• распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и грамматических структур иностранного (английского, немецкого, французского или испанского) языка;

• знание основных способов словообразования и навыки их применения;

• употребление в речи изученных лексических единиц (с особым вниманием к лексической сочетаемости, синонимии, антонимии);

• знание правил орфографии и навыки их применения.

В разделе «Говорение»:

• техника чтения вслух (владение произносительными навыками и навыками ритмикоинтонационного оформления различных типов предложений);

• умение вести диалог-расспрос;

• умение выстраивать тематическое монологическое высказывание с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика);

• умение выстраивать связное тематическое монологическое высказывание – передавать основное содержание увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение двух фотографий).

Аудирование

Преподаватели советуют при подготовке прослушивать записи как можно чаще, причём следует отдавать предпочтение разным жанрам. Важно уметь выделять в тексте самое главное и научиться четко улавливать основной смысл читаемого, а не выхватывать отдельные знакомые английские слова. Именно последнее является распространённой ошибкой на ЕГЭ по английскому языку.

Типичные ошибки

• Основной упор делается на вариантах ответа в тексте и созвучие слов.

• Абитуриенты строят ответы на догадках и общих представлениях.

• Абитуриенты стремятся понять отдельные слова, но при этом теряется основной смысл текста.

• В случае с многозначными словами абитуриенты ограничиваются только одним значением при переводе.

• Выбор ответа зависит лишь от понятых слов.

Советы

В английском языке есть омофоны, поэтому нужно быть внимательным к одинаково звучащим словам. Значение у таких слов не совпадает. Соответственно, смысл текста меняется.

Прежде чем выбрать ответ в тесте после прослушивания аудиотекста, рекомендуется придумать ответ самостоятельно, а лишь затем сравнить его с предлагаемыми вариантами.

Кроме того, стоит внимательно относиться к отрицательным формам. После выбора варианта ответа стоит ещё раз перечитать его и найти подтверждение в тексте.

Чтение

Снова возвращаемся к главной проблеме, вызывающей частые ошибки на ЕГЭ. Английский язык требует немного другого подхода, чем русский. Важно понять весь текст, "ухватить" смысл, а не переводить все слова по порядку. В противном случае смысл может оказаться совершенно другим, будет искажена основная мысль. Обратим внимание также на другие недочёты.

Типичные ошибки

• Абитуриент ошибочно опирается на аналогию формы вопроса и ответа.

• Абитуриент нередко выбирает первый вариант ответа с утверждением.

• При выборе ответа учащийся руководствуется не знанием значений слов, а логическими рассуждениями.

• Абитуриент вообще не предоставляет ответ.

Советы

Во время первого прочтения нужно попытаться понять смысл текста, при этом не стоит обращать внимание на незнакомые слова. Похожие формы ответов не всегда совпадают с вопросами, поэтому стоит относиться к ним с осторожностью.

Выбрали вариант ответа? Найдите 2–3 подтверждения. При переводе сразу вычленяйте собственные имена, числительные и даты. Применяйте языковые и смысловые догадки.

Грамматика и лексика

Этот раздел – один из самых сложных: абитуриенты сбиваются в залогах и временах, не до конца понимают смысл текста. Рекомендуется внимательно читать задание и помнить о правилах употребления основных форм в грамматике, о существовании различных частей речи. Чтобы успешно сдать ЕГЭ по английскому, нужно стараться избежать ошибок в грамматике и лексике.

Типичные ошибки

• Применение неправильной формы глагола;

• ошибочное использование аффиксов при словообразовании;

• орфографические ошибки;

• неверное употребление формы причастия (действительной и страдательной), фразовых глаголов;

• неправильное применение слов, которые имеют похожий смысл (do/make).

Советы

Особый упор стоит сделать на изучение всех возможных грамматических форм разных частей речи. Для этого можно применять таблицы и прочие вспомогательные материалы. Также необходимо регулярно повторять аффиксы глаголов, наречий, имен существительных и прилагательных.

Кроме того, рекомендуется выполнять упражнения по поиску орфографических ошибок. В таком случае будет легче избежать ошибок при сдаче ЕГЭ по английскому языку.

Нелишним будет повторение основных фразовых глаголов. Особое внимание стоит направить на возможность употребления схожих по смыслу слов и их смысловые оттенки.

Письмо

Часто встречающиеся проблемы при выполнении письменного задания на ЕГЭ по английскому языку – это невнимательность, обилие орфографических и грамматических ошибок, неправильное употребление слов–связок, форм глаголов, некорректное использование обращений. Встречаются и другие огрехи.

Типичные ошибки

• Невнимательное прочтение задания (чаще всего ошибки на ЕГЭ по английскому языку происходят именно из-за этого пункта);

• примитивное построение фраз в письме;

• невнимательность к фразам вежливости, принятым у англоязычных людей;

• неверная структура (незнание принятых шаблонов)

Советы

Перед написанием письма и эссе следует 2–3 раза внимательно прочитать задание. При работе над письмом следует вспомнить особенности чёткой структуры. Не стоит забывать обязательном употреблении слов приветствия, благодарности и грамотного завершения письма.

При работе над эссе необходимо выделить главный тезис, подобрать ключевые слова, придумать аргументы за и против. При написании эссе на ЕГЭ по английскому языку рекомендуется следовать шаблонной структуре. Все предложения должны быть связаны между собой по смыслу и с помощью слов-связок.

Устная часть экзамена – Говорение

Учащиеся неплохо справляются с устной частью, но иногда путают слова и неправильно делают сравнение по иллюстрациям, а ещё забывают о вступлении и выводах, из–за чего нарушается логика выступления.

Типичные ошибки

• Неправильное ударение и интонации;

• использование формы монолога вместо уточняющих вопросов;

• неверное построение прямых вопросов;

• невнимательность при прочтении задания;

• отсутствие вступительной и заключительной части;

• грамматические и логические ошибки;

• недостаточный словарный запас.

• Советы

• При подготовке к ЕГЭ по английскому языку и во избежание типичных ошибок рекомендуется выполнять большее количество сложных заданий, регулярно пополнять словарный запас и заучивать новые слова (каждый день 10–20 слов). Особое внимание стоит уделять грамматическим формам слов.

• Кроме того, в процессе подготовки желательно подключить постоянное прослушивание музыки и радио, читать книги в оригинале, смотреть передачи и фильмы на английском языке. Также рекомендуется начать занятия с репетитором по английскому языку, желательно – с носителем языкам.

Раздел "Говорение"

Типичные ошибки

1. Не всегда представлена развернутая логически построенная аргументация своей точки зрения;

2. Ограниченный словарный запас;

3. Наличие ошибок в произношении.

Рекомендации

1. Использовать больше упражнений с заданиями, требующими четкой и обоснованной аргументации;

2. Правильно строить грамматические структуры и использовать соответствующую лексику;

3. Активно использовать словарный запас.

3 июня одиннадцатиклассники сдают ЕГЭ по русскому языку

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку пройдет 3 и 4 июня, его сдают все выпускники, собирающиеся поступать в вузы. В этом году по решению Минпросвещения и Рособрнадзора все выпускники, кто планирует далее поступление в вузы, сдают один ЕГЭ по обязательному предмету по русскому языку, остальные ЕГЭ по предметам по выбору.

В республике Дагестан заявление на участие в ЕГЭ по русскому языку подали 8730 человек. Для проведения ЕГЭ в этот день будет организована работа 62-х пунктов проведения экзаменов (ППЭ) на базе школ и 6-ти ППЭ на дому для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Начало экзамена в 10:00. ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей и 27 заданий. В первой части школьникам предлагается выполнить 26 заданий, в части 2 – 1 задание. Вопросы с кратким ответом (1-26) предполагают запись в бланке буквы, слова или словосочетания, задание с развернутым ответом – только одно (№ 27), в нем требуется написать сочинение. Продолжительность выполнения экзаменационной работы по русскому языку составит 210 минут (3 часа 30 минут). Свои результаты участники ЕГЭ узнают не позднее 22 июня, т.е. в течении 10 дней со дня сдачи экзамена.

Напомним, сдача ЕГЭ проходит в соответствии с требованиями Роспотребнадзора: уборка помещений с применением дезинфицирующих средств, наличие масок и перчаток у организаторов и наблюдателей, бесконтактная термометрия участников на входе, наличие дозаторов с антисептическими средствами, соблюдение социальной дистанции между участниками не менее 1,5 метров.

Дагестанские школьники приняли участие в «Большом школьном пикнике» РДШ

Самое грандиозное мероприятие Российского движения школьников в этом учебном году – «Большой школьный пикник» состоялся с 21 по 22 мая в Москве. В нем приняли участие активные и талантливые школьники со всей России, в том числе и с Республики Дагестан.

Большой школьник пикник – это фестиваль, на котором активисты и лидеры РДШ знакомятся с известными государственными, медиа деятелями и принимают участие в образовательных площадках, прокачивая свои soft и hard- компетенции.

«Больше всего мне запомнились различные физические упражнения от платформы «Спорт.РДШ». Мы соревновались в отжимании, беге, прыжках в длину. За активное участие на различных площадках пикника организаторы вручили нам памятные подарки. Хочется отдельно поблагодарить их также за возможность в прямом эфире поделиться впечатлениями о «Большом школьном пикнике», передать привет близким и друзьям. Наша команда приняла участие в розыгрыше от «Классного радио» и выиграла музыкальную колонку»,- рассказал о своем участии в пикнике учащийся ГБОУ РД «РМЛИДОД», лидер регионального отделения РДШ Раджаб Хасбулатов.

Встречи участников фестиваля с общественными деятелями, киноактерами, телеведущими прошли в рамках Всероссийского проекта РДШ «Классные встречи», во время которых ребята смогли задать почетным гостям вопросы о личной и профессиональной жизни.

Мероприятие посетили министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, первый заместитель генерального директора ВГТРК Андрей Кондрашов, телеведущий Эрнест Мацкявичюс, ректор Театрального института им. Б.Щукина, народный артист Российской Федерации Евгений Князев, генеральный директор и учредитель СEO BlackStar Павел Курьянов, блогер Настя Рыжик, ведущий шеф-повар, а также амбассадор проекта «Шеф в школе» Константин Ивлев, автор кулинарного проекта на YouTube «Я учусь готовить» Пелагея Сирота и многие другие.

ЕГЭ по информатике на 100!

Учитель информатики, заместитель директора Гимназия №1 им. С.М. Омарова г. Махачкалы  Магомедов Мурад Багаудинович.

ЕГЭ по информатике выбирают выпускники и абитуриенты, желающие получить высшее образование по специальности программист. Данная профессия направлена на постоянное развитие и изучение современных технологий. Быть программистом сложно, но перспективно, это одна из самых востребованных сейчас профессий. Наиболее честолюбивые желают сдать экзамен на максимальный балл и готовы приложить к этому все усилия.

В обычной школе на информатику отводится один-два часа в неделю. При этом программа обучения включает достаточно много материала.

Подготовиться именно к ЕГЭ по информатике на школьных уроках достаточно сложно. Информатика — это предмет по выбору, и для того чтобы получить здесь высокий балл, нужны дополнительные знания и, соответственно, дополнительные занятия с целью наиболее глубокого изучения определенных тем. Это может быть самостоятельное изучение, факультатив в школе, занятия с репетитором или на курсах — выбор за школьниками и их родителями.

В 2021 г. экзаменационная работа состоит из 27 заданий, выполняемых с помощью компьютера, что позволило включить в КИМ задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества. (Подробнее рассмотрим ниже). Остальные 18 заданий сохраняют глубокую преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет (экзамена в бланковой форме). На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Решение задач из первой части позволяет набрать 23 первичных балла (составляет примерно 72 тестовых балла) – по одному баллу за выполненное задание. Решение задач второй части добавляет 12 первичных баллов (3, 2, 3 и 4 балла за каждую задачу соответственно). Таким образом, максимум первичных баллов, которые можно получить за решение всех заданий – 35 = 100 тестовым баллам.

Если посмотреть на статистику сдачи экзамена, можно увидеть, что часто у детей возникают ошибки на пустом месте, например, в таком задании, как технология обработки графической информации. Как кодируется графическая информация, как рассчитывается объем графического файла, какое количество цветов можно использовать при кодировании — это теоретические вопросы, на которые школьник мало обращает внимание при подготовке, это не так интересно.

Что касается самых простых заданий, то это, например, задача на системы счисления, где требуется найти диапазон чисел, которые попадают в интервал. Также не вызывает сложностей задача, связанная с графами, когда есть таблица, есть граф, и нужно найти соответствие таблицы и графа, кратчайший путь по графу. Школьники решают эти задачи очень хорошо.

Как готовиться к решению задач из первой части

✓ Уделите особое внимание задачам № 9, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 23. Именно эти задачи, согласно анализу результатов прошлых лет, особенно сложны. Трудности с решением этих задач испытывают не только те, у кого общий балл за ЕГЭ по информатике получился низким, но и «хорошисты», и «отличники».

✓ Выучите наизусть таблицу степеней числа 2.

✓ Помните о том, что Кбайты в задачах означают кибибайты, а не килобайты. 1 кибибайт = 1024 байта. Это поможет избежать ошибок при вычислениях.

✓ Тщательно изучите варианты ЕГЭ предыдущих лет. Экзамен по информатике — один из самых стабильных, это означает, что для подготовки можно смело использовать варианты ЕГЭ за последние 3-4 года.

✓ Познакомьтесь с разными вариантами формулировки заданий. Помните о том, что незначительное изменение формулировки всегда приводят к ухудшению результатов экзамена.

✓ Внимательно читайте условие задачи. Большинство ошибок при выполнении заданий связано с неверным пониманием условия.

✓ Учитесь самостоятельно проверять выполненные задания и находить ошибки в ответах.

Что нужно знать о решении задач с развёрнутым ответом

24 задача — на поиск ошибки

25 задача требует составления простой программы

26 задача — на теорию игр

27 задача — необходимо запрограммировать сложную программу

В работу включены 9 новых заданий, для выполнение которых требуется программное обеспечение. Рассмотрим эти задания подробнее

Задание № 9

Предлагается файл электронной таблицы, содержащей вещественные числа — результаты ежечасного измерения температуры воздуха на протяжении трёх месяцев. Нужно найти разность между максимальным значением температуры и ее средним арифметическим значением.

Это задание на электронные таблицы, и оно очень перекликается со всеми задачами, которые были у детей в школе на информатике с 7-8 класса. Школьнику нужно здесь продемонстрировать совершенно стандартные навыки работы с таблицей. Я уверена, что это задание будет одним из самых простых для решения, с высоким процентом выполнения.

Нужно знать электронные таблицы, функции в электронных таблицах и порешать задачи на использования этих функций — нахождение сумм в диапазоне, среднее значение в диапазоне, округление.

Задание № 10

С помощью текстового редактора необходимо определить, сколько раз, не считая сносок, встречается слово «долг» или «Долг» в тексте романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Другие формы слова «долг», такие как «долги», «долгами» и т.д., учитывать не следует. В ответе нужно указать только число.

Это простое задание, в редакторе Word надо с помощью функции «Найти» подсчитать, сколько раз встречается слово в тексте. Дети знакомы с текстовым редактором со средней школы. Они учатся не только печатать и форматировать текст, но и изучают различные функции, что поможет им при выполнении этого задания.

При работе с текстовыми редакторами обратите внимание на функции подсчета статистики в тексте.

Задание № 16

Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n — натуральное число, задан следующими соотношениями:

F(n) = 1 при n = 1;

F(n) = n + F(n − 1), если n — чётно,

F(n) = 2 × F(n − 2), если n > 1 и при этом n — нечетно.

Чему равно значение функции F(26)?

Это задача на рекурсивные алгоритмы. В общеобразовательной школе такие алгоритмы не изучают. В курсе информатики есть о них упоминание, но нет отработки навыков. Все прошлые годы на ЕГЭ по информатике это задание (№ 11) организаторами считалось несложным, базовым. Тем не менее с ним справлялись очень мало детей. В этом году в задании необходимо самостоятельно написать/запрограммировать алгоритм в среде Паскаль, Python или С++ .

Даже в тех случаях, когда дети изучают эту тему отдельно с преподавателем, она сложная. Написать рекурсию не так просто. Чтобы подготовиться к этому заданию, нужно изучать рекурсивные функции, понимать, зачем они нужны, иметь навык написания рекурсии.

Задание № 17

Рассматривается множество целых чисел, принадлежащих числовому отрезку, которые делятся, например, на 3 и не делятся на 7, 17, 19, 27. Нужно найти количество таких чисел и максимальное из них.

В этой задаче рассматриваются стандартные алгоритмы для работы с целыми числами, с которыми дети знакомятся в школе. Подросток, который занимается программированием, хорошо их знает. Поэтому задача несложная, она проще, чем № 16.

В вопросе задан числовой промежуток, нам нужно систематично проверить/проанализировать каждое число — на что оно делится или не делится. Здесь необходимо знать признаки делимости, что такое остаток, деление нацело, подсчет количества, подсчет суммы, подсчет минимума и максимума в диапазоне. Вот эти первичные стандартные алгоритмы для работы с целыми числами в этой задаче и проверяются.

Задание № 24

Текстовый файл состоит не более чем из 10 в 6-ой степени символов X, Y и Z. Необходимо определить максимальное количество идущих подряд символов, среди которых каждые два соседних различны. Для выполнения этого задания следует написать программу.

Задача на работу с символьными данными — текстами, это отдельный раздел в программировании. Есть специальные алгоритмы для работы с таким типом данных — это алгоритмы правильного считывания, анализа (какой символ считан), подсчета количества и различных признаков.

В задаче мы должны по очереди проверить каждые два символа — предыдущий и следующий. Если эти символы различны, мы подсчитываем их количество, как только следующий символ совпадает с предыдущим, мы должны остановить счетчик, запомнить количество, которое было на предыдущем этапе, сравнить его с максимумом и начать новый подсчет.

Для тех, кто занимается программированием — это один из основных алгоритмов. Он не самый простой, поскольку здесь не просто счетчик, а еще и анализ внутри цикла. Тем не менее подготовленным школьникам вполне реально выполнить это задание.

Задание № 25

Требуется написать программу, которая ищет среди целых чисел, принадлежащих числовому отрезку [174457; 174505], числа, имеющие ровно два различных натуральных делителя, не считая единицы и самого числа. Для каждого найденного числа нужно записать эти два делителя в таблицу на экране с новой строки в порядке возрастания произведения этих двух делителей. Делители в строке таблицы также должны следовать в порядке возрастания.

Это первая в работе задача на два балла, задания № 1-24 оцениваются в один балл. Задача сложная, здесь проверяется умение самостоятельно писать программу. Она связана с математикой, с понятием делителей числа. Здесь уже используются как алгоритм вложенные циклы — когда внутри одного цикла есть еще циклы, структура более сложная.

Для успешного выполнения этого задания необходимо углубленно изучать алгоритмы работы с целыми числами, все функции и алгоритмы, которые есть в математике, в том числе нахождение наибольшего общего делителя, наименьшего общего кратного.

Задание № 26

В этой задаче требуется применить алгоритм сортировки массива данных.

В задании используется понятие массива данных — объединение одного типа данных в общую структуру. Есть определенные алгоритмы работы с массивами, один из основных — это алгоритм сортировки, с которым мы сталкиваемся постоянно в реальной жизни. Например, требуется отсортировать названия книг в алфавитном порядке или выстроить график среднемесячной температуры воздуха в порядке возрастания.

Задание проверяет знание алгоритмов сортировки. Их существует несколько, в том числе «пузырек», алгоритм вставками, бинарный поиск. Чтобы решить задачу, школьник должен уметь использовать как минимум один из них.

Задание № 27

Предлагается набор данных, состоящий из пар положительных целых чисел. Необходимо выбрать из каждой пары ровно одно число так, чтобы сумма всех выбранных чисел не делилась на 3 и при этом была максимально возможной. Гарантируется, что искомую сумму получить можно. Программа должна напечатать одно число — максимально возможную сумму, соответствующую условиям задачи.

Последняя задача экзамена перекочевала из ЕГЭ прошлых лет, только теперь ее нужно выполнить с помощью программного обеспечения. Здесь требуется написать объемную программу. Если в предыдущих заданиях были программы, которые укладывались в 10 строк, то эта задача в своем эталонном варианте занимает от 20 до 40 строчек кода.

Задача непредсказуемая и всегда разная, здесь может понадобиться знание комбинаторики, анализа данных. Процент выполнения этой задачи крайне низок. В прошлом году она максимально оценивалась в 4 балла (в этом году — в 2 балла) и такой результат за нее получили всего 5% школьников, а 53% участников экзамена получили за нее 0 баллов.

В ответе необходимо указать два числа: значение искомой суммы для файла А и для файла B. В формулировке задания есть предупреждение: «Для обработки файла B не следует использовать переборный алгоритм, вычисляющий сумму для всех возможных вариантов, поскольку написанная по такому алгоритму программа будет выполняться слишком долго». Если школьник напишет эффективный алгоритм, он получит ответ и для файла A, и файла B (2 балла). Если он напишет неэффективный (переборный) алгоритм, то он получит значение только для файла A (1 балл), поскольку программа будет долго выполняться и времени

«Формула успеха», которая поможет подготовиться к ЕГЭ по информатике наилучшим образом.

Первое правило — это труд: нужно работать, работать и еще раз работать. Второй секрет — работа над ошибками, ее необходимо выполнять в обязательном порядке. И третье — при выполнении задания внимательно читать вопрос от начала и до конца, чтобы избежать ошибок по невнимательности. Обидно, когда школьники отвечают не на тот вопрос, который поставлен в задаче.

В оставшееся время нужно усиленно тренироваться для закрепления полученных навыков. Необходимо решать, как можно больше задач и отдельно отрабатывать те задания, которые вызывают наибольшие трудности при выполнении. Если вы готовились к ЕГЭ самостоятельно, очень важно сейчас пройти консультацию с преподавателем, потому что у каждого задания есть своя изюминка, которую нужно знать.

Яхья Бучаев посетил Республиканский центр образования

Открытие Республиканской военно-спортивной игры «Орленок» состоялось в Республиканском центре образования. Врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев, кроме того, посетил демонстрацию презентационных площадок «Наследие Победы», «ИЗО-студия»,«Тастароплетение», «Ковроделие», «Книжки-малышки», «Робототехника», «Легоконструирование», «Авиа-, судомоделирование», «Резьба и выжигание по дереву». Он ознакомился с интерактивной площадкой «Напев народа моего…», приуроченной к 100-летию образования ДАССР, побывал в музее дагестанского хлеба и принял участие в встрече-диалоге поколений «Дети войны». В РЦО состоялось принятие в ряды Юнармии учеников 1, 5 классов и викторина «Великая Победа».

Врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев принял участие и в церемонии награждения победителей и призёров Республиканского конкурса «Твой подвиг не забыт».

С приветственной речью обратилась к победителям и гостям Анжела Байрамбекова, директор РЦО. Она поздравила школьников с Днем защиты детей и рассказала о зарождении идеи проведения конкурса.

«Мы получили более 1000 работ за 2,5 недели. Было очень сложно выбирать. Участники с различных уголков Дагестана и в дождь, и в снег привозили свои конкурсные работы,- вспоминает Анжела Байрамбекова. — Желаю каждому педагогу найти время, чтобы воспитывать детей на собственном примере, не давать забвению таких героев, которые ценой собственной жизни могут спасти чужих».

Врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев наградил победителей и отметил важность воспитания в образовательном процессе.

«Спасибо за большой вклад в увековечивание памяти Героя и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Наши гости в зале — живой пример героизма, мужества, не только на боевом посту. Они героически выполняют и гражданские обязанности, создавая условия для воспитания и обучения наших детей» — подчеркнул Яхья Бучаев.

Конкурс организован в память Героя РФ Зейнудина Батманова. Зейнудин Батманов — инспектор по контролю за лесом Касумкентского лесничества Дагестана. Он обнаружил в лесном массиве вооруженных людей, захвативших мужчину, женщину и их маленького ребенка, и уговорил их взять в заложники себя вместо этой семьи. На предложение бандитов заманить в засаду полицейского Зейнудин Батманов ответил категорично: «Своих не сдаем!». Эти слова стали для отважного лесника последними. 6 мая 2018 года Президент России Владимир Путин подписал Указ о присвоении Зейнудину Лукмановичу Батманову звания Героя Российской Федерации (посмертно).

Заместитель Председателя правительства РД и заместитель министра образования и науки РД посетили «Авангард» на базе Сельскохозяйственного колледжа

Учебно-методический центр военно-патриотического воспитания молодёжи «Авангард» Сельскохозяйственного колледжа г. Буйнакск принял гостей в свои стены. Авангард посетили заместитель Председателя Правительства Республики Дагестан Рамазан Джафаров, заместитель министра образования и науки Республики Дагестан Альбина Арухова и начальник отдела по координации воспитательной работы и поддержке талантов детей Марина Омарова.

Колледж встретил гостей с духовым оркестром и воинскими частями, исполняющими марши военных лет, после чего директор колледжа Рашид Аташев познакомил собравшихся с учебным заведением и подробно рассказал об устройстве жизни колледжа. Гости увидели учебные кабинеты, казарму, мед. пункт, конфернц-зал, тир и мастерские. На каждой локации можно было увидеть студентов трудящихся, проявляющих свои изобретательские навыки и военную подготовку.

В Сельскохозяйственном колледже созданы условия не только для полноценного обучения, но и для применения знаний на практике, что сказывается на результатах их участия в чемпионате «Молодые профессионалы» WorldSkills. В этом году колледж вышел в финал чемпионата, который состоится с 21 по 25 июля, по двум компетенциям: «Пчеловодство» и «Эксплуатация сельхоз машин». На региональном этапе студенты Сельскохозяйственного колледжа получили золотую медаль по компетенции «Сварочные технологии», серебряную медаль по компетенции «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» и золотую и серебряные медали по компетенции «Эксплуатация сельхоз машин и оборудования».

Гимназия №35 посёлка Ленинкент отметила День защиты детей

35 гимназия посёлка Ленинкент торжественно отметила День защиты детей, приурочив к нему 50-летие ТОКСа, 100-летие со дня образования ДАССР и 76-летие Великой Победы. Заместитель Председателя Правительства Республики Дагестан, генерал — майор Рамазан Джафаров, заместитель министра образования и науки республики Дагестан Альбина Арухова, начальник отдела по координации воспитательной работы и поддержки талантов детей Минобрнауки РД Марина Омарова, начальник Управления образования администрации Махачкалы Вадим Дибияев, начальник штаба ТОКСа Салам Хавчаев посетили гимназию 1 июня. Руководство школы радушно приняло гостей, организовав мероприятие «Патриотическое воспитание подрастающего поколения средствами ТОКСа».

Программа мероприятия включила национальный танец, флеш-моб, хор вокального ансамбля. Юные ТОКСовцы продемонстрировали марш, произнесли рапорт командиру ТОКСа и отчёт ТОКСовцев. Дети проявили дисциплинированность, таланты, патриотизм.

Директор гимназии Чакар Меджидова выразила благодарность всем ребятам участникам, командиру Телевизионного отряда краеведов следопытов, всем своим педагогам и каждому, кто внес вклад в развитие ТОКСа. Она рассказала о достижениях отряда и о пути к этим достижениям.

«Такого проекта как ТОКС больше нет нигде. Ни в СССР его не было, ни в России нет. Он уникален. Уже многие передачи канули в вечность, а ТОКС был, есть и остаётся, хотя у ТОКСа были очень непростые времена», — поделился Салам Хавчаев.

После приветственной части Чакар Меджидова провела для гостей экскурсию по школе. Она представила им выставку, посвященную 100-летию со дня образования ДАССР, школьные музеи и кабинеты – филиалы музея.

Яхья Бучаев обсудил вопросы развития образования с главой Каспийска

Совещание об актуальных проблемах образования прошло с участием главы города Бориса Гонцова, врио министра образования и науки РД Яхья Бучаева, первого замминистра образования и науки РД Магомеда Абидова, начальника управления образования Каспийска Ларисы Абрамовой и начальника Управления образования Минобрнауки РД Мухаммада Джамалова.

Яхья Бучаев обратил особое внимание на поручение Правительства о доработке перечня объектов общественной, транспортной, инженерной и социальной инфраструктуры, необходимой для комфортного проживания семей военнослужащих и жителей Каспийска. Он отметил небольшое число и качество заявок от Дагестана в конкурсах на финансирование по национальным проектам.

«Мы выступили с инициативой от подготовки региональной программы развития образования в республике. Мы определим приоритетные участки, разработаем проектные документы и будем подаваться на разные конкурсы», — отметил врио министра.

В свою очередь, глава Каспийска Борис Гонцов Выразил готовность к сотрудничеству и к проектной работе.

«Мы готовы при наличии поддержки Минобрнауки республики заявляться на гранты для развития образования в городе»,- заявил он.

Начальник управления образования Каспийска Лариса Абрамова отметила проблему обеспечения взаимодействия образовательных организаций с ЧОП. Вторая проблема — перегруженность школ и дошкольных учреждений.

«В школах и детсадах катастрофически не хватает мест, проектная мощность более 11 тыс детей, а по факту более 18 тыс. Есть учреждения, построенные до Великой Отечественной войны, требуются огромные средства для их капитального ремонта. Трудно найти и персонал для новых школ», — подчеркнула Лариса Абрамова.

Для решения данной проблемы Яхья Бучаев предложил активнее взаимодействовать со студентами выпускных курсов и заключать целевые договора.

Магомед Абидов отметил опыт профессиональной деятельности Ларисы Абрамовой и выразил надежду на активизацию работы Управления образования города и повышения эффективности взаимодействия с министерством в части повышения качества образования в школах и в образовательных организациях города Каспийска.

«Учитывая, насколько отвественно Лариса Абрамова относилась к поручениям, ее опыт работы, понимание, как выстраивается работа с Министерством, считаю правильным ее назначение начальником Управления образования Каспийска».

Завершился региональный этап Всероссийского конкурса «Шустрик»

Финал регионального этапа Всероссийского конкурса научно-технического творчества «Шустрик» прошел 28 мая в детском технопарке «Кванториум». Региональный этап конкурса ежегодно проводится Малой академией наук РД и региональным отделением Фонда содействия инновациям при поддержке Министерства образования и науки Республики Дагестан.

Конкурс проводится для вовлечения школьников и студентов до 18 лет в проектную деятельность, формирования навыков изобретательства, конструирования, моделирования и внедрения разработанных проектов. Участники разделены на три возрастные группы: 6–9 лет; 10–13 лет; 14–18 лет.

На итоговую защиту оргкомитет конкурса допустил 13 проектов, выполненных школьниками в индивидуальном и коллективном формате, — это оригинальные технические решения, инновационные проекты в виде моделей, макетов, прототипов, эскизов, чертежей в области аддитивных, композитных технологий, промышленного дизайна, нейротехнологии, экологии, судомодельных систем.

В состав экспертной комиссии финальных состязаний вошли руководитель технопарка «Кванториум» Микаил Бахмудов, руководитель Центра цифрового образования «IT-куб» Саид Амиров, заведующий кафедрой Радиотехники и телекоммуникаций ДГТУ Хаджимурад Гаджиев, директор НИИ «Информационные технологии и телекоммуникации» ДГТУ, региональный координатор конкурса «Шустрик» Елена Павлюченко, заведующий учебной лабораторией робототехники и ИИ ДГУНХ Магомед Расулов и педагог дополнительного образования, сертифицированный эксперт WORLDSKILSS Мурад Байрамбеков.

«Дети подошли к конкурсу ответственно: подготовили макеты, модели и эскизы. Некоторые даже смогли продемонстрировать работу своего устройства. Отрадно, что с каждым годом все большее количество детей вовлекается в научно-техническую сферу» — подчеркнула региональный координатор конкурса Елена Павлюченко.

В финале участники презентовали свои проекты: раскрыли научные, исследовательские, практические проблемы, которую решают представленные проекты, описали основные результаты проекта.

Победители будут объявлены до 05 июня 2021 г. на официальном сайте ГБУ ДО РД «МАН РД»: http://dagman.ru/. Все финалисты награждены сертификатами участников. Победители и призеры получат дипломы соответствующих степеней Минобрнауки РД.

Работы победителей будут представлены на Всероссийский этап конкурса, который проводится ежегодно Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.

Дагестанцы могут отправить детей в летние лагеря за полцены

Программа «детского кешбэка», запущенная с 25 мая 2021 года, может вернуть родителям до 50% расходов на путевки в детские летние лагеря. Такую инициативу предложил Владимир Путин в своём ежегодном Послании Федеральному Собранию.

Кроме того, возврат средств можно получить и за путевки, купленные до старта программы компенсации. Как сообщил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко, это будет возможно с 15 июня до конца октября.

«Мы проработали алгоритм возмещения расходов тем, кто уже приобрел путевки до запуска детского туристического кешбэка. Программа возврата средств по уже купленным путевкам стартует с 15 июня и продлится для удобства граждан до конца октября», — сказал он. (источник: https://tass.ru/ekonomika/11453961).

Вернуть часть средств, потраченных на покупку путевки, можно будет через портал «Госуслуги», сумма возврата при этом не должна превышать 20 тысяч рублей.

В пресс-службе Минобрнауки Дагестана поделились, что в первую и вторую смены в детские оздоровительные лагеря республики направятся более 12 тысяч детей, и путевки им предоставляются абсолютно бесплатно. Представитель пресс-службы добавил, что платные лагеря их ведомством не курируются, поэтому программа «кешбэка» к министерству отношения не имеет.

«Если же родители хотят отправить своего ребенка в лагерь за пределы Дагестана, то они делают это за свой счет», — сказали в пресс-службе.

Список лагерей, участвующих в программе, будет размещен на портале мирпутешествий.рф в отдельном разделе – «Детские лагеря». Отправить ребенка в детский лагерь можно будет в течение всего лета, с возможностью вернуться до 15 сентября.

Актуальность программы отметила депутат регионального парламента, заместитель председателя Комитета по образованию, науке, культуре, делам молодежи, спорту и туризму Анна Безрукова. В сообщении СМИ она подчеркнула ее особую важность в постковидных условиях.

«Меня, как маму, эта новость очень обрадовала. Думаю, многие дагестанские родители с нетерпением ждут подробностей, в том числе и перечня лагерей, куда можно будет отправить ребёнка. Более того, надеюсь, что и в нашей республике появится лагерь Всероссийского значения. Тем более что для этого в Дагестане есть прекрасные возможности: имею в виду, прежде всего, климатические условия, а также наше культурно-историческое наследие, с которым будет интересно познакомиться российским детям», – сказала Безрукова.

Амина Гаджимирзаева

Региональный ситуационный центр обеспечивает объективность проведения ГИА в Дагестане

Немаловажную роль при проведении ЕГЭ играет Региональный ситуационный центр (СИЦ) на базе Дагестанского государственного университета народного хозяйства.

Задача СИЦ – осуществление видеонаблюдения за соблюдением установленного порядка проведения государственной итоговой аттестации в режиме онлайн на портале «smotriege.ru». Основная цель общественного наблюдения – обеспечение объективности и прозрачности результатов единого государственного экзамена.

Работа СИЦ проходит в 3 аудиториях с 25 рабочими местами, которые оснащены компьютерами со стабильным скоростным входом в Интернет. За каждой аудиторией закреплен куратор СИЦ, в задачи которого входит координация деятельности ситуационного центра: распределение заданий для наблюдения, оперативная связь с ППЭ, в случае нарушений на пункте. Вся деятельность СИЦ организована с соблюдением требований Роспотребнадзора по недопущению распространения коронавирусной инфекции.

В этом году в работе СИЦ принимают участие более 70 обучающихся из четырех образовательных организаций Республики Дагестан: Дагестанского государственного университета, Дагестанского государственного университета народного хозяйства, Технического колледжа им. Р.Н. Ашуралиева и Дагестанского базового медицинского колледжа им. Р.П. Аскерханова.

Все наблюдатели прошли обучение на базе Центра оценки качества образования и мультимедийный курс на портале Ростелекома. Региональным координатором центра в 2020-2021 году является Гульнара Ахмедова.

Магомед Абидов посетил Профессионально-педагогический колледж имени М.М.Меджидова

Встреча студентов и преподавателей Профессионально-педагогического колледжа имени М.М.Меджидова с первым заместителем министра образования и науки РД Магомедом Абидовым и ректором ДГПУ Нариманом Асваровым прошла в рамках профориентационной работы.

Заместитель министра образования и науки РД Магомед Абидов, ректор ДГПУ Нариман Асваров и директор института довузовского и дополнительного образования ДГПУ Магомед Хайбулаев посетили колледж в рамках договоренности ректора ДГПУ с врио министра образования и науки РД Яхья Бучаевым по усилению профориентационной работы с педагогическими колледжами республики.

В беседе со студентами-выпускниками и преподавателями колледжа участники встречи рассказали о социальной значимости профессии учителя в современных условиях, об условиях поступления, о специальностях, по которым готовят специалистов в ДГПУ, об условиях проживания иногородних студентов, режиме питания, получения стипендий, организации досуга и воспитательной работы. В завершении встречи гости ответили на интересующие студентов и преподавателей вопросы.

Нариман Асваров отметил, что двери Дагестанского государственного педагогического университета всегда открыты для студентов колледжа, желающих продолжить обучение.

Гости пожелали коллективу удачи и процветания, призвали молодежь оставаться работать в родной республике и приносить ей пользу своим трудом.

Спортивно-массовый фестиваль прошел в Республиканской детско-юношеской спортивной школе

Спортивно-массовый фестиваль, приуроченный к Международному Дню защиты детей и 100-летию ДАССР, прошел в Республиканской детско-юношеской спортивной школе. Фестиваль организован Министерством образования и науки Дагестана, ГБУ ДО РД «РДЮСШ», Партией «Единая Россия» и собрал около 2000 детей и родителей.

Гостями мероприятия стали Председатель Народного Собрания Дагестана Хизри Шихсаидов, врио министра образования и науки РД Яхъя Бучаев, министр по делам молодежи региона Камил Саидов, врио министра цифрового развития республики Тамерлан Буганов, врио директора Малой академии наук Аймесей Дибирова, Председатель собрания депутатов Советского района Махачкалы Елена Кожухина, руководитель «Молодой Гвардии Единой России» Сергей Никитин и депутаты Молодежного парламента.

«Мне очень приятно, что в структуре Минобрнауки РД есть такая замечательная школа, известная далеко за пределами республики. Неприятно удивлен, что покрытие футбольных полей находится в плачевном состоянии. Вместе с Хизри Исаевичем Шихсаидовым обсудили этот вопрос, найдем возможности, чтобы привести покрытие в нормальное состояние, и всячески будем поддерживать школу,- отметил Яхья Бучаев. — От души поздравляю всех воспитанников школы, всех учащихся РД с наступающим Днем защиты детей, желаю в первую очередь успехов в учебе и стать достойными дагестанцами».

Турниры и показательные выступления по футболу, волейболу, тхэквондо, шахматам, боксу, текболу, каратэ, кикбоксингу и стрельбе из лука прошли одновременно на главной площадке. Участие в фестивале приняли клуб художественной гимнастики и хореографии «Vershina» и театральная студия «Добрые Руки». Всем желающим нанесли аквагрим. Воспитанники и работники детского технопарка «Кванториум» Малой Академии наук Дагестана продемонстрировали гостям свои изобретения: роботов, дронов, 3D-принтер, очки виртуальной реальности.

Товарищеский футбольный матч прошел между командами «РДЮСШ 2007» Максима и Эмина Кулиевых и командой из Школы-интерната для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Участники игры получили памятные призы от депутатов Молодежного парламента НС РД.

В Дагестане стартовал основной период сдачи ЕГЭ - 2021

Выпускники 11-ых классов сдают сегодня первый Единый ГосЭкзамен. В республике Дагестан задействовано 59 пунктов проведения экзаменов. Всего на 31 мая по республике заявлено 4873 выпускника: из них на химию – 4342 человека, на литературу – 410 человек и на географию – 121 человек.

Первый экзамен по географии, литературе и химии сдавали и в 46-й школе, где контролируют процесс не только наблюдатели, но и сам министр образования. Эта школа была выбрана неслучайно, говорит Яхъя Бучаев. В прошлом году здесь были выявлены многочисленные нарушения. Отключали видеонаблюдение, что категорически запрещено. В этот раз – решил лично все проконтролировать.

Вопросы обеспечения безопасности несовершеннолетних в летний период обсудили в Минобрнауки РД под руководством замминистра Альбины Аруховой

В совещании приняли участие представители Управления госавтоинспекции Республики Дагестан, Главного управления МЧС России по РД, Министерства транспорта и дорожного хозяйства Республики Дагестан, руководители МО.

«С началом летних каникул у наших детей увеличивается количество свободного времени, которое они часто проводят без должного контроля со стороны взрослых, что может привести к угрозе жизни и здоровья детей, а также совершению правонарушений, поэтому летняя пора всегда связывается с особенными рисками для подрастающего поколения», — отметила Альбина Арухова.

О профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в летний период говорил начальник отдела надзора Управления ГИБДД МВД по Республике Дагестан полковник полиции Мурад Османов, а заместитель начальника Управления надзорной деятельности и профилактической работы Главного управления МЧС России по Республике Дагестан Азиз Абдулкеримов рассказал о пожарной безопасности на каникулах.

Второй день сдачи ОГЭ по математике подошел к концу. О том, как прошел экзамен, поделились учащиеся Республиканского многопрофильного лицея-интерната для одарённых детей

«Сегодня я писала ОГЭ по математике. Реальность не была похожа на ожидания: я представляла, что будет очень пугающе, но всё получилось наоборот. При решении заданий я была вполне спокойна, переживала немного только перед экзаменом. Сложнее всего далось 23-е задание, но ничего из того, что не обсуждали, в заданиях не попалось»,- делится ученица 9 класса лицея Залму Абдулаева.

Последние три задания считает самыми сложными другая девятиклассница РМЛИ ДОД Захраулах Раджабова.

«Задания были в меру сложные, но и не лёгкие. Я рассчитывала, что сдам хорошо, и, в принципе, довольна своей работой. К экзаменам готовилась с репетитором и со своим школьным учителем, но я очень переживала, какой попадётся вариант и смогу ли я решить эти задания. Может, волнений было много и потому, что математика даётся мне намного сложнее, чем русский язык»,- отметила Захраулах Раджабова.

Запир Мурадов, ученик 11 класса «СОШ 8» г. Избербаша стал финалистом Всероссийского конкурса «Без срока давности»

Вместе со своим руководителем Заритой Сардаровой он подготовил сочинение «Имя и судьба», которое было по достоинству оценёно жюри.

С сочинением призера федерального этапа конкурса можно ознакомиться на сайте диро.рф

Следующий герой рубрики #ЗолотаямолодежьРД - Ренат Нефтулаев, выпускник Гимназии № 3 Дербента

Он написал ЕГЭ по химии на «соточку» и получил высокие баллы на экзаменах по другим предметам: по русскому языку — 94 балла, профильной математике — 86, биологии — 79. Набрать 100 баллов ему помогли занятия с учительницей Эльнарой Садулаевной.

Готовиться к химии и биологии он начал еще в 10 классе, а профильную математику выбрал в самый последний момент.

«Я участвовал в олимпиадах по математике, поэтому к ней готовился самостоятельно. Большой плюс ЕГЭ по математике и химии — то, что это точные науки, где другого ответа быть и не может, — делится Ренат Нефтулаев. — Я каждый день решал задачи и увеличивал уровень их сложности. Каждый может успешно подготовиться к ЕГЭ: в Интернете легко найти бесплатные ресурсы для этого».

Он поступил в МГУ и планирует связать свою жизнь с медициной.

Яхья Бучаев: «Система образования – это не собес и не пенсионный фонд»

Министр образования и науки Дагестана – в интервью «Молодежке»

– В рейтинге Рособрнадзора по качеству школьного образования в субъектах РФ Дагестан оказался на предпоследнем месте. Вы согласны с этой оценкой? Какие проблемы вы считаете главными в дагестанской системе образования и как намерены их решать?

– Я согласен с этой оценкой. Многие не согласны, а я согласен. У нас нет иллюзий, но мы будем делать все, чтобы эту ситуацию исправлять. У нас очень много проблем в управленческом звене. Начинать надо с него.

– Вы имеете в виду директоров школ и начальников управлений образования?

– Сначала начальников управлений образования районов и городов.

Я настоятельно рекомендую руководителям наших муниципалитетов обратить пристальное внимание на своих руководителей управлений образования и принять какие-то кадровые решения. Часть этих людей не работает эффективно.

Однозначно у нас есть талантливые специалисты в сфере образования, очень хорошие учителя, которые готовят успешных учеников, победителей различных олимпиад. Но невозможно решить проблемы, если нет четкого понимания причин текущего состояния. Передо мной глава республики Сергей Меликов поставил конкретные задачи, надо исправлять ситуацию.

Мы уже сегодня, наблюдая итоги государственной итоговой аттестации, видим огромное количество нарушений, которые допускают муниципалитеты. В адрес более десяти глав муниципалитетов направлены письма о нарушениях, которые допустили их руководители управлений образования. И это не просто халатность, за некоторыми из них стоят коррупционные дела, связанные со взятками в решении вопросов при сдаче ОГЭ. А с 31 мая будет еще проблема и с вопросами ЕГЭ. Неоднократные совещания не приводят к результату. Проблема в управленцах, и к этой проблеме в муниципалитетах надо очень серьезно подходить. Если они не будут эту ситуацию исправлять, ничего позитивного в образовании добиться не смогут.

– То есть это основная проблема, которая порождает остальные?

– Да. А новые руководители управлений образования должны аналогично подходить к руководителям образовательных организаций, некоторые из которых работают крайне неэффективно. Многие назначены по каким-то непонятным причинам, люди, вообще не имеющие отношения к системе образования. От руководителя зависит очень многое внутри образовательной организации.

У муниципальных органов управления образования есть много полномочий и есть финансы, которые до них доводит республика на функционирование, и есть очень много проблем, связанных с тем, что многие школы перегружены неосновным персоналом. Когда с председателем правительства мы выезжали в районы, он интересовался, сколько у них учителей, то есть основного персонала, и неосновного. И потом, наблюдая беспорядок в санузлах, еще где-то, спрашивал: а чем у вас занимается в таком количестве неосновной персонал?

Это не проблема текущего периода, она возникла достаточно давно. В муниципалитетах многие используют школу как один из ресурсов, куда можно устроить людей, где-то, может быть, аффилированных с кем-то из руководителей образовательных организаций или имеющих какое-то отношение к районному начальству.

У нас в республике есть деформация. Мы один из немногих субъектов, где соотношение учителей к численности административно-управленческого персонала в среднем по региону составляет 7:1. В похожем на нас Алтайском крае сейчас этот показатель равен 9:1, хотя несколько лет назад тоже был, как у нас. В Волгоградской области сегодня этот показатель равен 14:1, хотя несколько лет назад был 9:1. А в Москве, где система образования очень эффективна, соотношение учителей к численности АУПа составляет 27:1. То есть, понимаете, насколько наша система образования перегружена неосновным персоналом?

Очень много финансовых средств тратится муниципалитетами неэффективно. Система образования – это не собес и не пенсионный фонд, поэтому, как бы тяжело ни было, к этой проблеме тоже нужно подступаться.

Минпросвещения РФ нам уже подсказало один механизм. Мы этот вопрос будем прорабатывать с юридической стороны. За управлением муниципалитета, которое не сможет самостоятельно обеспечить должное качество образования, останется только содержание школ и их территорий, как у управляющей компании. Все остальное будет выведено на региональный уровень. Такие санкции мы будем применять к муниципалитетам-штрафникам. Еще раз настоятельно рекомендую всем нашим главам районов и городов обратить пристальное внимание на своих начальников управлений образования. Людей, работающих неэффективно, менять, согласовывая с нами, как это и предписывает федеральное законодательство. 22 руководителя муниципальных управлений образования назначены без согласования с республиканским министерством. Мы готовим обращение в прокуратуру с требованием привести ситуацию в соответствие с законодательством России.

Без охраны и тревожных кнопок

– После истории с казанским стрелком в стране снова заговорили о безопасности в школах. Несколько лет назад, разбираясь в этой теме, я разговаривала с директорами нескольких махачкалинских школ. Они объясняли, что финансирование охраны в школах не предусмотрено, поэтому деньги на охранника собирают родители. Причем некоторые школы были вынуждены отказаться от охраны, потому что родители не захотели собирать на это деньги. Нередко школьный охранник – это пожилой мужчина по типу советского сторожа, следящий за порядком в школе, а не профессионально подготовленный человек.

– Я с вами совершенно согласен. Мы провели мониторинг. Ситуация в этом плане печальная. Из 1414 школ, 1026 детсадов, 71 колледжа и 282 организаций дополнительного образования только в 79 охрана обеспечивается Росгвардией, а в 244 – частными охранными организациями. Это количество заключенных договоров. Таким образом, всего 323 образовательные организации у нас обеспечены охранниками в правовом поле. Это менее 10%. И родители на это не должны скидываться. Это задача школы и ее учредителя.

Тревожными кнопками из 2738 образовательных организаций оснащены только 1017. Это меньше половины. Хотя ее наличие, как и охрана, является обязательным пунктом паспорта безопасности.

При этом паспортами безопасности образовательные организации у нас обеспечены на 100%. Но… Хотя они утверждены и согласованы, в них прописан перечень мероприятий, которые управляющие организации должны реализовать при помощи учредителя. Почти у всех образовательных организаций учредителем являются управления образования муниципальных районов и городских округов.

Проблема, конечно, и в большом недофинансировании, но министерство выступило с инициативой разработки подпрограммы по антитеррористической безопасности образовательных организаций. Это, конечно, требует большого объема финансирования – около 853 млн рублей, но проект подпрограммы мы будем разрабатывать. Если другие органы исполнительной власти ее поддержат и правительство республики не будет возражать, мы сможем обеспечить финансирование этих мероприятий.

А если проводить правильную оптимизацию и муниципальные бюджетные средства тратить более эффективно, у нас высвободятся деньги на законную охрану, законное обеспечение инженерно-техническими средствами, на тревожные кнопки, на приведение в соответствие с нормами СанПиНа. У нас огромное число школ не имеют положительного заключения СанПиНа. Если нет положительного заключения, выданного Роспотребнадзором, при проведении проверки, которую министерство должно периодически осуществлять, мы обязаны приостанавливать лицензию образовательной организации. Это огромная точка риска для всех образовательных учреждений.

С одной стороны, республика готова помочь, но с другой – муниципальные органы управления образования должны навести порядок в эффективном расходовании средств из своего бюджета и выделять средства на меры, которые обеспечат безопасность детей и сотрудников.

Камеры, дезинфекторы и правильный питьевой режим

– В республике уже началась ОГЭ-кампания для учащихся девятых классов. Впереди ЕГЭ. В прошлом году из-за ковида при проведении ЕГЭ был ряд ограничений. Будут ли они в этом году?

– На итоговую аттестацию 2021 года выходят 34,5 тыс. выпускников девятых классов. На итоговую аттестацию ГИА-11 выходят 11,5 тыс. выпускников этого года плюс 2,5 тыс. выпускников прошлого. Около 14 тыс. выпускников 11-х классов. Еще 2,5 тыс. ребят выбрали итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена. Это те, кто не собирается поступать в высшие учебные заведения.

В целом все подготовительные этапы Республика Дагестан прошла успешно, все мероприятия были проведены в срок. Всего у нас задействовано около тысячи пунктов проведения итоговой аттестации, установлено около двух тысяч камер видеонаблюдения. На ЕГЭ для выпускников 11-х классов у нас задействованы 62 стационарных пункта, на ОГЭ для выпускников 9-х классов – 129 аудиторий, еще есть несколько аудиторий на дому для детей с ограниченными возможностями здоровья и несколько пунктов в учреждениях УФСИН.

Ограничений не будет. Но определенные мероприятия для обеспечения безопасности детей и всех сотрудников, принимающих участие в проведении итоговой аттестации, проведены. Везде установлены дезинфицирующие средства, все предписания Роспотребнадзора выполняются. Есть кое-какие точечные недостатки. В первый день аттестации девятиклассников мы посещали несколько пунктов проведения ОГЭ и уже там видели, например, недостаток одноразовых стаканов для обеспечения правильного питьевого режима и т. д. Но эту информацию мы своевременно доводим до муниципалитетов, чтобы таких нарушений не было.

– Уже есть случаи выявленного взяточничества, насколько знаю… Что это за история?

– Это история, связанная с поборами на ОГЭ. В школах создают психологическое напряжение. Классные руководители вводят в психологическое напряжение учеников и родителей, говорят, что они не смогут сдать ОГЭ, перекладывая тем самым ответственность с себя на них.

– Они говорят родителям: ваши дети не смогут сдать, поэтому дайте денег за помощь?

– Да. Надо собрать. В среднем по республике озвучивают цифру в районе 30 тыс. рублей за два экзамена, чтобы обеспечить положительную оценку.

– А сколько таких случаев по республике на сегодня вам известно?

– Так как некоторые из них находятся в оперативной разработке, я не буду все это озвучивать, но я крайне не рекомендую всем этим заниматься. Министерство не будет просто со стороны наблюдать за этими негативными процессами, оставляя все на откуп правоохранительных органов. Мы будем крайне жестко реагировать, требовать увольнения.

– С директоров школ будете спрашивать?

– Вплоть до увольнения будем спрашивать и с директоров школ, и со всех, кто в это дело будет вовлечен.

– Школьные сборы с родителей на ремонт, занавески, жалюзи, бытовую химию, интерактивные доски, канцелярию и т. д. Ежегодно министерство образования выступает с заявлением, что никаких принудительных сборов не должно быть.

– Не должно быть. Совершенно верно.

– Но тем не менее каждый год из WhatsApp периодически всплывают голосовые сообщения, в которых возмущенные родители рассказывают, что такие факты есть. Что с этим делать?

– По каждому факту нужно обращаться в том числе в министерство. Пусть пишут нам, мы будем принимать меры реагирования. Если есть какие-то незаконные сборы, мы будем их жестко пресекать. Для того, что делается добровольно, есть законный порядок, как это должно осуществляться. Я тоже родитель. У меня четверо детей. Сейчас в школе у меня обучается один ребенок. Зная тяжелую ситуацию, я чем-то сам добровольно помогаю, но к любому принуждению отношусь крайне отрицательно. И по всем фактам мы будем реагировать.

Дистанционка – это трудно

– В прошлом году во время первой волны пандемии многие заговорили о том, что наши школы оказались не готовы к дистанционному обучению. Как вы относитесь к этой системе?

– Систему дистанционного обучения построить очень трудно. Это нелегкая задача. Я строил ее у себя в вузе и знаю, что это такое. Она требует огромных ресурсов. И наладить в школе систему дистанционного обучения, полноценную, как того требует российское законодательство, крайне тяжело. Обеспечить всем необходимым – это задача учредителя. У образовательной организации ресурсов на это, конечно, не хватит. Мы эту задачу будем решать.

Но ни одна система дистанционного обучения, какой бы она суперэффективной ни была, не заменит живого обучения. Все они работают через монитор. Речь просто идет о том, чтобы методически правильно это все выстроить и систематизировать.

Я думаю, что систему дистанционного обучения, которую мы обязательно будем налаживать, можно будет использовать как дополнительный ресурс для высокомотивированных учеников и в случаях, когда школьники пропускают уроки из-за болезни и должны догнать программу. Есть ли сегодня у нас в стране такие возможности? Есть. Во-первых, есть очень много государственных ресурсов в рамках создания цифровой образовательной среды, есть очень много бесплатных ресурсов, которыми школьники могут пользоваться, есть очень систематизированные ресурсы, которые делают разные некоммерческие организации, в том числе широко известный дагестанский ресурс «Дом знаний». Кстати, в период пандемии они дали всем дагестанским школьникам возможность там бесплатно учиться и тем самым оказали очень большую помощь.

У нас есть подведомственный нам Республиканский центр дистанционного обучения, который обучает детей с ограниченными возможностями здоровья. В период пандемии они тоже открыли очень много своего контента для учеников общеобразовательных школ.

Очень многие полностью открывали бесплатный доступ для школьников и студентов к своим ресурсам. Все оказали помощь друг другу. Сейчас эту работу нужно правильно систематизировать.

– Министр просвещения России Сергей Кравцов недавно заявил, что не согласует кандидатуры министров образования Дагестана, а также Ульяновской и Пензенской областей за задержки при реализации нацпроекта «Образование». Речь идет о госзакупках. Почему министерство не успевает?

– СМИ эту ситуацию интерпретируют немного в другом формате, связывая это высказывание с личностями назначаемых или не назначаемых людей. А там ситуация лежит немного в другой плоскости, она не связана ни с моей личностью, ни с личностями министров других регионов, о которых шла речь.

С 2021 года Министерством просвещения РФ и Рособрнадзором введен новый порядок согласования руководителя органа исполнительной власти, который в субъекте осуществляет свои полномочия в сфере образования. 22 апреля на совещании в Рособрнадзоре его глава и министр образования России Сергей Кравцов уточнили этот порядок.

Нам объявили, что будет согласовываться не один министр, а вся команда. У нас это четыре человека: министр, новый руководитель Дагестанского института развития образования, новый руководитель управления надзора и контроля в сфере образования и руководитель Республиканского центра обработки информации. После итоговой аттестации выпускников мы должны поехать на согласование.

Несколько дней назад мы с новым руководителем управления надзора и контроля в сфере образования уже прошли аттестацию в режиме ВКС. В ближайшее время будут аттестовывать нового руководителя ДИРО, а к руководителю Республиканского центра обработки информации у них пока вопросов нет. Это человек им известный, они с ним работают. Это что касается согласования.

Теперь что касается нацпроекта. Нацпроект «Образование» – единственный в стране, который имеет очень низкие темпы освоения и реализации мероприятий. Если в целом по РФ в этом году реализация всех нацпроектов находится на уровне 27,9%, то по нацпроекту «Образование» – лишь 11,2%. Многие мероприятия в рамках «Образования» связаны со строительством и закупкой оборудования. В большинстве случаев места должны открыться уже 1 сентября. Представляете, насколько мало времени?

Я приступил к работе в начале апреля и столкнулся с тем, что с января по 1 апреля уже пошел срыв по многим мероприятиям. Где-то были субъективные причины, где-то – объективные, что-то не согласовывалось на уровне Минпросвещения РФ и Республики Дагестан. Но факт есть факт: по многим мероприятиям не были подготовлены документы, и к 30 апреля на контрактацию был подан только один контракт. Из 86 контрактов в рамках нацпроекта на сумму около 7,5 млрд рублей. Из них на сумму более 6 млрд рублей – это все, что связано со строительством.

Но это то, что реализовывает не министерство образования и науки, а управление капитального строительства при правительстве РД через дирекцию застройщика-заказчика. То, что мы администрируем, – это шесть региональных проектов внутри нацпроекта «Образование».

К 30 апреля только один проект у нас зашел на торги, и то там выявились некоторые несоответствия, поэтому мы его вернули назад и сейчас дорабатываем. Это был один контракт «Точки роста» на большую сумму. Планировалось запустить проект по созданию точек роста химико-биологической базовой направленности.

После проведенного мониторинга, и посоветовавшись с муниципальными образованиями, школами, мы решили, что нецелесообразно тратить такое большое количество государственных денег на базовое оснащение, которое сами организации вполне способны закупить. Пришли к выводу, что нам лучше закупить оборудование профильного уровня. Раз уж и сумма большая – 266 млн рублей, мы решили поставить в наши школы более качественный контент. В этой связи идет доработка. По остальным работа также ведется в соответствии с составленным нами планом-графиком, чтобы у нас к 1 сентября не оказалось срывов.

Но федеральным министерством ранее был установлен срок – 1 мая. Когда после мониторинга увидели, что практически все субъекты этот план срывают, Сергей Кравцов передвинул срок на 15 мая. И сказал, что министерство отзовет даже согласованные кандидатуры всех, кто сорвет планы-графики.

Уже 11 мая в республику приезжала замминистра просвещения РФ Татьяна Васильева. Мы обсуждали, почему Дагестан нарушает сроки. Она выслушала, поняла, дала ценные советы, как дальше двигаться, и посоветовала написать письмо Сергею Кравцову с просьбой передвинуть сроки. Письмо от имени главы республики мы подготовили еще 11 мая, но из-за выходных оно было подписано только 18 мая. Но за день до этого Сергей Кравцов сказал про срыв сроков и упомянул Дагестан.

Я считаю, что это случайность, но с себя ответственности не снимаю. Буду стараться успеть все завершить согласно нашему плану-графику, который мы предоставили Министерству просвещения РФ и который обозначил глава республики Сергей Меликов в своем письме. А хочет меня согласовать министр просвещения или не хочет – это вопрос их компетенции, я полностью соглашусь с любым решением и мнением, к которому придет и глава нашей республики, и Министерство просвещения России.

Бэла Боярова

Фото: Евгений Костин.

https://md-gazeta.ru/obshhestvo/98298

Вице-премьер Республики Дагестан Мурад Казиев посетил ДИРО

Региональный центр обработки информации Дагестанского института развития образования с рабочим визитом посетили заместитель Председателя Правительства Республики Дагестан Мурад Казиев и первый заместитель министра образования и науки Республики Дагестан Магомед Абидов. Они ознакомились с работой Регионального центра обработки информации, с тем, как организована работа по проведению ЕГЭ и ОГЭ.

Ректор ДИРО Гульнара Ахмедова и руководитель регионального центра обработки информации Аскандар Магомедов провели для гостей экскурсию по главной локации подготовки к Государственной итоговой аттестации.

Аскандар Маммадиевич подробно объяснил алгоритм подготовки и проведения экзаменов, технологию проведения ЕГЭ, логистику доставки экзаменационных материалов во все пункты проведения экзаменов республики и процесс их обработки.

После чего собравшиеся посетили оснащенные современным оборудованием аудитории, в которых работают предметные комиссии, проверяющие экзаменационные работы учеников, сдавших основной государственный экзамен в девятых классах. В целях обеспечения объективности оценивания экзаменационных материалов, все аудитории, где ведется обработка и проверка экзаменационных работ также оснащены камерами онлайн-видеонаблюдения, за которыми следят онлайн-наблюдатели. Мурад Казиев подробно ознакомился с условиями, организованными для их работы.

Гости пообщались с экспертами предметных комиссий, поинтересовались есть ли у них вопросы или пожелания. Все озвученные предложения приняты в работу.

Напоминаем, что 24 и 25 мая девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку, а 27 и 28 мая – ОГЭ по математике. Одиннадцатиклассники, которые не планируют поступать в высшие учебные заведения, сдали государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по русскому языку 25 мая и математике 28 мая.

В соответствии с графиком результаты ОГЭ и ГВЭ будут известны через 10 дней со дня проведения соответствующего экзамена и будут переданы в муниципальные органы управления образованием, которые в свою очередь доведут их до образовательных организаций.

Хотим так же сообщить, что в настоящее время ведутся работы по запуску специализированного электронного сервиса для ознакомления девятиклассников с результатами ОГЭ, который будет доступен через сайт РЦОИ – www.rcoi05.ru.

ЕГЭ по биологии на 100!

Пашаева Майя Эмирбековна, кандидат биологических наук, учитель биологии МБОУ «СОШ №29» г. Махачкалы, эксперт ЕГЭ по биологии.

Биология является вторым по популярности предметом по выбору среди дагестанских выпускников, и одним из сложных экзаменов — основная сложность экзамена по биологии заключается в большом объеме школьного курса: биология как предмет начинается в школе с 5-6 класса, то есть проверке на экзамене подлежат знания по биологии, полученные минимум за шесть лет обучения в школе.

Можно ли самостоятельно готовиться к ЕГЭ по биологии? Такой вопрос задают себе многие. Ведь репетиторские услуги – это довольно дорого, и не все родители могут воспользоваться их услугами. Как преподаватель биологии с многолетним стажем, могу сказать: да, можно подготовиться к ЕГЭ по биологии самостоятельно.

С чего начать подготовку к экзамену? На наш взгляд, с самодисциплины. Самое главное, начиная готовиться к экзамену, следует делать это регулярно. Желательно, чтобы была постоянная периодичность.Таким образом, если старшеклассник умеет организовывать себя, если он может сам составить план и следовать ему, то его ждет успех.Ведь есть школьники, которые без внешнего контроля — родительского, преподавательского, учительского — не могут себя организовать. Им трудно выработать план действий. Таким детям обязательно нужен педагог, нужно третье лицо, которое будет их регулировать и направлять.

Начинать надо с изучения структуры и содержания экзаменационной работы, т.е. изучить подробно кодификатор.

В 2021 году структура и содержание экзаменационной работы не изменились, экзамен по-прежнему состоит из двух частей и включает в себя 28 заданий.

Часть первая содержит 21 задание с кратким ответом — 12 заданий базового уровня и 9 заданий повышенного уровня сложности, из них: 6 – с множественным выбором ответов из предложенного списка; 6 – на установление соответствия элементов двух множеств; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 2 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме.

Во второй части — семь заданий разного уровня сложности с полным развернутым ответом. Эти задания высокого уровня и позволяют выпускникам продемонстрировать свой уровень подготовки по биологии.

Немаловажным является внимательное отношение к подбору учебников и дополнительных учебных пособий, чтобы все разделы кодификатора ЕГЭ были в них отражены. Можно и нужно использовать рекомендации и учебные материалы ФИПИ.

После изучения определенной темы, необходимо решать тематические задания по этой теме. Есть множество сборников тренировочных заданий именно в формате ЕГЭ. Их надо решать как можно больше. Главное — практика.

Самое главное, необходимы регулярные тренировки по выполнению экзаменационных заданий. Для этого существуют сборники тренировочных вариантов, а на сайте ФИПИ размещен открытый банк заданий ЕГЭ. Их нужно не просто просматривать, а вчитываться, обращая внимание на детали задания и поставленные к нему вопросы.

На сайте ФИПИ опубликован демонстрационный вариант, необходимо изучить его и проанализировать виды заданий для осознания сложности экзамена. И не забывать, что заниматься следует не один, два раза в неделю по несколько часов, а регулярно и систематически. Ведь занимаясь даже 15 минут по 5 дней в неделю, вы добьетесь гораздо большего, чем если будете мучить себя весь день, но абсолютно нерегулярно. Отвлекаться также нежелательно, необходимо полностью погрузиться в изучение предмета.

Советую выпускникам завести отдельную тетрадь по биологическим терминам. Так как при выполнении заданий линий, где требуются знания терминов, выпускники допускают немало ошибок, видимо недостаточно внимания уделяют усвоению именно этого материала. Таким образом, тщательно отрабатывать ключевые, системообразующие термины и понятия, на которых строится тот или иной раздел биологии. Обратить особое внимание на методы биологических исследований, которые используют конкретные биологические науки, на объекты и процессы, которые изучают ботаника, зоология, анатомия; на определение уровней организации живого;

В задании линии 1 и 2 необходимо в бланк ответов вписать слово или словосочетание. Очевидно, что биологический термин должен быть написан орфографически верно, иначе он не распознается при проверке, и задание будет считаться неверно выполненным.

Следующий совет — при решении тестов, а также на самом экзамене необходимо следовать еще одному очень важному правилу — внимательно читать вопрос! Очень многие экзаменуемые совершают глупые ошибки не от незнания, а от невнимательности.

В заданиях линии 4 и 7 – даны правильные утверждения и необходимо выбрать«выпадающие». Многие выпускники допускают ошибки именно в этих заданиях.

В задании линии 6 ошибки также связаны с неправильным прочтением формулировки задания для решения простейшей генетической задачи. Внимательно прочитайте условие, особое внимание уделите вопросу — вариантов для записи ответа существует множество: соотношение фенотипов или генотипов в порядке возрастания или убывания, число получившихся фенотипов или генотипов, процентное соотношение. При выполнении задания необходимо быть крайне внимательным, подчеркивать ключевые слова и фразы, чтобы не допустить ошибок в записи ответа.

Еще одно задание на внимательность — № 11, на восстановление последовательности. Оно несложное по содержанию, но требует конкретной точки отсчета: либо с наименьшей, либо с наибольшей.

Во второй части экзамена, как и в первой, важно внимательно читать формулировку задания до конца, подчеркивая и выделяя важные элементы. Любой ответ на задания второй части, особенно в заданиях № 25 и № 26, требует объяснений, при формулировке которых важно быть кратким и точным. За нее баллы не добавляются, а при наличии ошибок балл будет снижен, так как оценивается вся информация в ответе учащегося.

Необходимо также больше внимания уделять тем вопросам, которые вызывают обычно наибольшую сложность?

Традиционно самые сложные разделы в биологии — это — репликация ДНК, фотосинтез, реакции энергетического обмена, биосинтез белка и т. д.

Следует регулярно выполнять задания по этим темам, чтобы у экзаменующегося выработался один алгоритм ответа.

Проблемным разделом являются ботаника. Ее изучают в 6-7 классе школы, а к 11 классу многое уже забывается. Усвоить перед экзаменом тему по ботанике с азов очень сложно.

При выполнении заданий 2 части выпускник должен владеть не только знаниями, но и должен использовать структурно-функциональный подход и выстроить причинно-следственную связь.

Помимо внутрипредметной интеграции в некоторых заданиях присутствует и межпредметная связь с химией, физикой. Не надо пугаться таких вопросов, просто надо вспомнить и объединить полученные в школе знания.

Следует обратить внимание на решение заданий линии 27. При решении некоторых заданий этой линии необходимы глубокие знания процессов транскрипции и трансляции – выпускник обязан знать, что все виды РНК транскрибируются обязательно только с матричной цепи ДНК и только в направлении от 3’ к5’ – концу. Трансляция же происходит от5’- конца к 3’- концу молекулы и-РНК. В этих заданиях обязательно следует учитывать, что кодоны и-РНК и антикодоны т-РНК должны быть параллельны.

Особое внимание надо уделить оформлению заданий второй части. Например, ошибка, которая встречается во многих работах выпускников, – неправильное использование символов «n» и «с», применяемых для обозначения наборов хромосом и молекул ДНК (хроматид) соответственно с целью обозначить их количество на разных стадиях клеточного цикла. Нередко пишут «2n4с, то есть 28n56с», либо просто «количество хромосом -28n, молекул ДНК – 56с», что является биологической ошибкой.

При выполнении экзаменационной работы, а особенно при переписывании, не допускайте биологических ошибок. Даже если ответы на вопрос даны верно, но в описании есть неточности или ошибки, могут снять балл. Третий совет: отвечайте на вопрос как можно более подробно и всесторонне, давайте определение биологическим терминам, даже если в задании это не прописано.

И, наконец, на выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Необходимо правильно распределить время и свои силы. Не волнуйтесь, внимательно прочитайте вопрос. Если сомневаетесь или не можете вспомнить тот или иной вопрос – выполняйте другие задания, к ним вернетесь позже.

Удачи вам на экзамене и высоких баллов!

Трое дагестанских школьников прошли в финал Всероссийского конкурса «Без срока давности»

Международный проект «Без срока давности», посвященный сохранению исторической памяти о трагедии мирного населения СССР реализуется с 2020 года. В рамках этого проекта проводится Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности», приуроченный к проведению в России в 2020 году Года памяти и славы.

В 2021 году по итогам работы федерального жюри победителями и призерами Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» стали 39 финалистов. В числе призеров оказалось трое школьников из Дагестана: ученик пятого класса школы №12 им. Н.Ш. Казиахмедова г. Дербента Тажудин Касумов с сочинением «Без права на забвение», ученик девятого класса школы №11 г. Избербаша Рамазан Нагметов с сочинением «Ожидание длиною в жизнь» и ученик 11 класса школы №8 г. Избербаша Запир Мурадов с сочинением «Имя и судьба». На церемонии награждения в канун Дня Победы, в Музее Победы на Поклонной горе в Зале Славы присутствовал Тажудин Касумов вместе с наставником, учителем английского языка, Аидой Касумовой.

Поздравляем ребят с успехом в конкурсе и желаем им только побед!

Около 380 педагогов со всей республики, планирующие работать в летних детских лагерях, прошли курсы повышения квалификации по программе «Организация деятельности вожатого летнего оздоровительного цен

Курсы проходили в четыре потока в онлайн – формате. Обучение посвящено вопросам организации летнего отдыха детей: подготовке программ, структурам лагерной смены, применению инновационных форм работы вожатого с детьми и многое другое.

Завершилось обучение написанием тестовых работ, по итогам которых участникам выдали сертификаты.

Как правильно вести себя на ЕГЭ 2021?

Советуем заранее ознакомиться с правилами поведение в пункте проведения экзамена (ППЭ), чтобы в важный день чувствовать себя увереннее, чётко знать свои права, а также, за что вас могут удалить с экзамена.

С рабочим визитом СОШ №19, №46 и №15 г. Махачкалы посетил помощник Главы РД Осман Булатов

Он пообещал помочь устранить нехватку мебели и столовых приборов в образовательных организациях.

В течение недели школа № 19 получила первый новый комплект школьной мебели (парты, стулья) на 30 посадочных мест и наборы новой посуды для столовой на 100 учеников.

Такую же помощь получила СОШ №46. Необходимые 36 м2 металлочерепицы для кровли получила школа №15.

Героиня нового выпуска рубрики #ЗолотаямолодежьРД Мариям Тагирова сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов

К экзамену девушка готовилась с учительницей русского языка СОШ №12 Дербента Хураман Джавадовной и репетитором Семузер Оруджевой.

«Я постоянно решала тесты, писала сочинения, самостоятельно разбирала задания, в которых у меня часто были ошибки. Не забыла и о литературе, потому что в сочинениях можно использовать примеры из произведений классиков. Я старалась писать как можно больше — это хорошо набивает руку, и сочинения начинают даваться легче. За неделю до самого экзамена я решила повторить весь пройденный материал, чтобы закрепить знания»,- вспоминает выпускница.

Во время карантина она смотрела вебинары и разбирала по ним задания.

Мариям Тагирова учится на факультете гуманитарных и социальных наук РУДН и уже сдала сессию «на отлично». Она параллельно получает диплом переводчика и ещё не определилась, кем станет — историком или переводчиком.

Основной государственный экзамен по математике сдали около 28 тысяч выпускников 9-х классов республики

ОГЭ проходил в 133 пунктах проведения экзаменов, завтра будут задействованы еще 38.

В 2021 году испытания по математике пройдут в следующие дни: основной этап — 27 и 28 мая, резервные даты — 16 июня и 2 июля, дополнительный этап — 6 сентября.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Выпускникам необходимо решить в первой части 19 заданий и дать развёрнутый ответ на 6 заданий во второй. На экзамене разрешено было пользоваться линейкой и выданными справочными материалами.

Особое внимание уделено требованиям безопасности: в целях недопущения рисков распространения новой коронавирусной инфекции экзамены, как и в прошлом году, проводятся с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм и требований. Находиться на самих экзаменах в масках или сдавать тест на COVID-19 участникам не требуется: в аудитории они соблюдают социальную дистанцию.

ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ НА 100!

Учитель математики ГБОУ РД «РЛИ «ЦОД», МБОУ «СОШ No50» г. Махачкала, эксперт ЕГЭ по математике Караева Салидат Карахмаевна.

Многие старшеклассники считают ЕГЭ по математике одним из самых сложных выпускных испытаний. Но если говорить о секретах успешной подготовки к ЕГЭ, то все учителя, репетиторы, разработчики КИМов говорят, ЕГЭ — это естественная проверка знаний выпускника в добровольно выбранной области, в которой он, к тому же, планирует продолжить дальнейшее обучение. В подготовке к ЕГЭ нет ничего загадочного: нужно хорошо знать математику и учитывать некоторые особенности. Сложность заключается в разнообразии задач, в достаточно жестких временных рамках. И знания, даже прекрасные, это только одна из составляющих успеха, еще необходимы внимание и концентрация, безупречность вычислений и многое другое.

Большинство тех, кто не набрал 100 баллов, подвело не отсутствие знаний, а невнимательность и прочие детские ошибки. С другой стороны, структура экзамена абсолютно прозрачна, и выпускник прекрасно знает, с заданиями какого характера ему предстоит столкнуться.

Секреты, конечно, есть — это стремление ученика к знаниям, его трудолюбие, упорство, постоянство в работе. Для того, чтобы набрать максимальный балл, совершенно не обязательно быть гениальным математиком (намного сложнее стать призером хотя бы регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников).

Конечно, выпускник, который учился в профильном классе, где на изучение математики в 10-11 классе выделено 6-10 часов и выпускник обычной общеобразовательной школы с 4 часами по математике в неделю, но так же хочет подготовиться и сдать профильную математику для поступления в ВУЗ, не стоят на одном уровне по условия подготовки к ЕГЭ по математике. Поэтому очень важно, правильно оценивать свои шансы. Вовремя начать подготовку к экзамену. Все это зависит от уровня подготовки ученика. Кому-то и года хватит, а кому-то и трех будет мало, а активную подготовку к ЕГЭ начинать в последние два месяца — обобщать, повторять, делится между учениками некоторыми «фишками» и лайфхаками, что мы со своими учениками на уроках часто делаем, проводить психологическую подготовку. Все остальное время необходимо изучать науку МАТЕМАТИКУ, т.е. доводить до автоматизма точность вычислений, развивать геометрическую интуицию, умение логически мыслить — это основы тех навыков, которые закладываются задолго до старшей школы и развиваются в процессе постоянного обучения и самостоятельной работы. И в успехах всех учеников лежит труд многих учителей.

Что до начала подготовки, то если ученик думает: «Ну, времени еще много, вот в 11-м классе как начну...», скорее всего, он уже опоздал. Математика — это, в первую очередь, развитие и становление мышления, а мышление не растение, за ночь не может вырасти. Важно, чтобы человек научился мыслить и уметь решать поставленные перед ним задачи, тогда любые задачи по плечу!

Традиционно сложными для выпускников оказываются задачи на числа, параметр, геометрические задачи. Но если мы хотим получить максимум, то нужно решать все.

С чего лучше начать и как распределить время и силы, как себя вести на экзамене?! Все очень индивидуально. Советы от опытных учителей ребятам: постараться отключить на время экзамена все эмоции и ни в коем случае не расстраиваться, если что-то не получается. Начинать нужно с простых заданий, а затем оценить оставшиеся и выполнять их по нарастанию сложности. Причем сложность — понятие относительное, она зависит как от самой задачи, так и от предпочтений ученика. Кто-то, например, любит геометрию, а кто-то не очень, это влияет на последовательность решения. Не стоит сидеть над задачей, если она «не идет», лучше пока оставить ее и вернуться к ней, если останется время.

Возможно ли сдать ЕГЭ на 100 баллов без занятий у репетиторов, готовясь самостоятельно? Самостоятельная подготовка – это сложный путь. Очень много онлайн-курсов, кстати они пользуются большим успехом у выпускников, которые сознательно подходят к подготовке к экзамену, т.е. помимо подготовки на уроках, занятий с репетитором, занимаются и онлайн тоже. Если потратить все время с умом, можно не просто получить больше баллов, но и лучше подготовиться к обучению в выбранном вузе. Но, простого решения даже большого количества задач, без попыток систематизации и обобщений, вряд ли будет достаточно для максимального балла. К тому же есть достаточно много разделов, в которых ученику самостоятельно разобраться крайне тяжело. Очень важно, что бы наставником любого выпускника, который проведет его по всем лабиринтам подготовки к экзамену, был его школьный учитель.

Хочу привести вопрос корреспондента одной из газет московскому учителю и его ответ, думаю так ответят все:

- 100 баллов на ЕГЭ — это показатель блестящих знаний или удача? — Удача любит сильных. В нашем случае — умных, настойчивых, трудолюбивых. В подавляющем большинстве случаев 100 баллов — это результат способностей, помноженных на упорный постоянный труд. И все ребята, достигшие этого результата, имеют законное право гордиться им.

До ЕГЭ по профильной математике осталось совсем немного времени, почти неделя. Учить что-то с нуля уже поздно, а вот разобраться, как действовать на экзамене, собраться с мыслями, — самое время.

Какие ошибки самые "популярные" на ЕГЭ? Почему нельзя считать в уме? И зачем выпускнику — учебник пятого класса? Советы по подготовке к экзаменам на вебинаре для преподавателей по математике дал руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, научный руководитель Центра педагогического мастерства Иван Ященко. В этой статье я хочу поделиться ими: занимайтесь математикой регулярно. Даже если вы сдаете не профильный экзамен, а базовый. Советую выделить на это хотя бы 10-15 минут в день. Закреплять, в первую очередь, базовые умения. Новую теорию учить уже бесполезно, решайте задачи, где есть текст.

К сожалению, до 40 процентов ошибок на экзаменах связаны именно с тем, что ученик не так прочитал, неправильно понял условие. Каждый год десятки тысяч ребят решают, казалось бы, "правильно", но вовсе не ту задачу, которая дана. И получают за нее в итоге "законный" ноль... Поэтому внимательно читайте условия. И когда у вас получился какой-то ответ, сверьте его с условием, не спешите и не считайте в уме. Если торопиться, даже базовые арифметические навыки могут подвести. Огромное количество ошибок связано с дробями, процентами и с отрицательными числами. Особенно с отрицательными числами! Обиднее всего, когда за задачу на теорию вероятностей получаешь ноль баллов из-за простейшей вычислительной ошибки. Поэтому и при подготовке, и на самом экзамене избегайте вычислений в уме: обязательно пишите промежуточные выкладки. Как только вы совершаете два действия в уме, это сразу повышает риск ошибки.

Советую обратить внимание на задачи по геометрии, по теории вероятностей, и задачи с реальными статистическими данными. Например, связанными с выбором оптимального тарифного плана сотовой связи. Такие задачи придется решать каждому в жизни.

Решать многочисленные варианты, похожие на демоверсию — самый неэффективный способ подготовки. Повторение должно быть тематическое. И если уж прорешиваете варианты, то делайте это тематическими блоками. Делайте акцент, во-первых, на те задачи, которые получаются, и на те, которые вы точно планируете решить на экзамене. Некоторые задачи, возможно, стоит сразу заранее пропускать и особо их не разбирать.

Не получаются первые задачи ЕГЭ? Регулярно подводят дроби, проценты и отрицательные числа? Не надо стесняться — можно взять учебник пятого-шестого класса и повторить базу.

Сдать профильную математику на максимальный балл сможет далеко не каждый выпускник. Поэтому нужно реально рассчитывать свои силы. Нужно понимать, что хороший результат ЕГЭ — это не 100 баллов. А тот балл, который ты реально можешь получить, или чуть-чуть выше. Выберите несколько вузов, посмотрите, с какими баллами туда поступали в прошлом году. Прикиньте свои оценки по другим предметам — и составьте "вилку": вот сюда я смогу поступить, если наберу, допустим, 80 баллов. А вот этот вуз будет запасным: здесь хватит и 65.

По инициативе министерства просвещения открыт телеканал для подготовки к ЕГЭ "Моя школа online". На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) размещаются реальные варианты досрочного ЕГЭ, есть даже ответы к ним для самопроверки, методические материалы.

Советы родителям будущих выпускников: исследования показывают, что огромное количество проблем в математике — это проблемы, которые накопились у ребенка уже к пятому-шестому классу. Те же дроби дети начинают изучать еще в начальной школе и продолжают ошибаться и в одиннадцатом классе. И проблема не в том, что такие ребята не способны к математике. Когда ты учишься, ты делаешь ошибки, не все получается с первого раза, это совершенно естественно. Но важно, чтобы учитель эти проблемы вовремя заметил и постарался решить их вместе с ребенком, а не просто поставил "троечку". В последнем случае проблемы накапливаются как снежный ком, и уже в средних и старших классах уроки математики фактически проходят зря.

P.S.Решайте с первого раза. Главный вывод: приучайтесь решать без ошибок с первого раза, в идеале — сразу в чистовик. Потому что 4 часа — это очень мало. Времени на проверку, а уж тем более исправление или, не дай бог, перерешивание заново, нет. Поэтому еще раз повторюсь — тренируйтесь решать правильно, сразу в чистовик

Учитесь проверять себя прямо в процессе решения. Это должно стать вашей привычкой, автоматизмом: переписали задание на лист — сразу сверили с исходным; решили квадратное уравнения — мысленно проверили корни по Виету; разложили на множители — тут же на черновике раскрыли скобки и сравнили с исходным; умножили 213 НА 35 – СРАЗУ В УМЕ ПРИКИНУЛИ, сколько должно получиться, какой цифрой это произведение должно оканчиваться и так далее. Развивайте состояние внутренней включенности в процессе решения. Учитесь осознавать и контролировать каждый ваш шаг. Проверяйте каждый знак и символ, оценивают жестко, помните: одна описка или ошибка — и вы отправите в мусорное ведро месяцы ваших занятий.

Не бойтесь идти на апелляцию, если уверены, что правы. Но и не ждите слишком многого.

Следите за каждым своим действием еще при решении. Легче предотвратить свою ошибку, чем искать её потом или перерешивать ползадачи. Не зацикливайтесь на сложных задачах. Лучше гарантированно наберите баллы там, где вы знаете материал. Сначала напишите без ошибок то, что точно знаете, как решать, а потом уже тратьте время над сложными задачами. Это ОЧЕНЬ частая ошибка — ученики тратят по полчаса-час чтоб «заработать» еще один балл за какой-нибудь пункт «а» сложной 16-й задачи, и при этом пропускают элементарные ошибки в первой части! На исправление этой ошибки у вас ушло бы 15 секунд, но увы.

Помните, балл за вторую задачу (простейший примитив на графиках) и балл за 16 задачу, пункт «а» (где нужно доказывать!!!!) стоят одинаково — ровно 1 балл.

Не знаете, что делать, — делайте то, что можете.Только в простых задачах путь решения виден сразу целиком. Задачи второй части в уме не решаются. Не знаете, как подступиться к уравнению? Попробуйте преобразовать. Застряли в геометрической задаче? Задайте себе вопрос — «а что я тут вообще найти могу?». И так далее. Помните: начиная решать эти задачи, вы можете не понимать туда ли вы идете, но это нормально.

«Случайности» не случайны. Это еще одна подсказка, как подступиться к сложной задаче. Основание одного логарифма есть квадрат основания другого логарифма? Почти наверняка это не совпадение. В геометрической задаче написано «...взяли точку, не являющейся серединой стороны АВ»? Подумайте — почему именно «не середина»? А что если бы была середина? Что бы изменилось? И так далее.

19 «а» не сложнее некоторых задач первой части. Чаще всего это вообще легкий балл. Поэтому обязательно пробуй решить 19 а), даже если не готовился к ней. Никаких специальных знаний для её решения не требуется.

Следите за временем на экзамене! Если вы и не планируете писать на 90+, все равно следите за временем. Очень обидно не успеть переписать в чистовик с черновика верно решенную задачу (такие случаи бывали и не раз).

Более 14,5 тысяч выпускников напишут ЕГЭ в Дагестане

Выпускники 11-классов напишут свои первые ЕГЭ по географии, литературе и химии 31 мая. Единые государственные экзамены в 2021 году продлятся до 17 июля.

«Одна из важнейших задач Министерства науки и образования РД — проведение государственной итоговой аттестации объективной, честной и без технологических сбоев и нарушений. Мы ведем целенаправленную, системную работу, чтобы обеспечить готовность Дагестана к государственной итоговой аттестации в 2021 году»,- отметил врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев.

Единый государственный экзамен в республике напишут более 14,5 тыс. выпускников 11-ых классов: 11937 выпускника 2021 года, 2257 прошлых лет, 91 выпускник СПО и 284 ранее не завершивших.

В связи с особенностями этого года 2705 выпускника сменили форму прохождения ГИА с ЕГЭ на ГВЭ. Проведена оптимизация ППЭ: создано 62 ППЭ на базе образовательных организаций, 6 пунктов на дому для детей с ОВЗ (ЕГЭ), 864 онлайн- и 6 офлайн-аудиторий.

Все пункты обеспечены необходимыми техническими средствами, дезинфицирующими растворами и средствами индивидуальной защиты с учетом с учетом требований Рособрнадзора.

День пограничника отпраздновали в Республиканском многопрофильном лицее-интернате

Торжественное мероприятие, посвященное Дню пограничника состоялось в Республиканском многопрофильном лицее-интернате 28 мая.

Мероприятие прошло в виде конкурса, в котором три роты соревновались в военной подготовке, скорости выполнения заданий и командной работе. Рота Кадетского корпуса и две роты Многопрофильного лицея показали строевой марш и марш с военной песней. Представители каждой роты продемонстрировали сборку-разборку автомата и демонстрационную сборку-разборку с закрытыми глазами. Все участники проявили в этом хорошие результаты. Военная форма командиров рот тоже была оценена.

В мероприятии приняли участие полковник Федеральной службы безопасности Владимир Леонгард, начальник второго отделения Военного комиссариата города Махачкала Альберт Рагимов, председатель Военно-патриотического клуба допризывной молодёжи города Махачкала Ахмед Юсупов и директор РМЛИ Альбина Шутунова.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе РМЛИ Борис Ханукаев тоже обратился с поздравительной речью к собравшимся: «Хочу от всей души поздравить всех с этим великим праздником – Днем пограничника. Граница – это главный рубеж нашей Родины и мы должны эту границу всегда охранять, но граница – это не только географическая черта, граница – это наше повседневное рабочее, учебное место. Желаю всем отличного конкурса и высоких результатов. В этом конкурсе проигравших не будет. Вы все будете победителями, потому что покажете свою выручку и готовность всегда защищать свою родину. С праздником! Мирного неба и крепкого здоровья!».

«Зная, что есть такие бравые ребята и девочки, враг сюда не пройдёт. Спасибо вам большое. Всего наилучшего!»,- выразился Альберт Рагимов.

Яхья Бучаев выразил соболезнования родным погибшей школьницы

Врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев от имени коллектива Минобрнауки РД выражает глубочайшие соболезнования родным и близким трагически погибшей в Дагестане школьницы: «Это трагедия не только для родных девочки, но и для всей республики. Этот случай не оставил равнодушным никого. Наша общая задача — понять и проанализировать случившееся и сделать все возможное, чтобы подобное больше никогда не повторялось».

После трагического события, произошедшего в поселке Шамилькала Унцукульского района, Яхья Бучаев провел экстренное совещание, куда были приглашены методист Управления образования Унцукульского района Патимат Гаджимагомедова и заместитель директора Шамилькалинской СОШ Абдурахман Абдурахманов.

Министр подчеркнул необходимость принятия мер по профилактике суицидов в образовательных организациях и усиления работы психологов и социальных педагогов.

Команда школьников Каспийской гимназии, в составе которой Саид, Сабрина, Элина и Валерия Ахмедовы, представила проект «Музеи- детям» на стартап-конференции для технологических предпринимателей Startup

Цель проекта школьников — адаптировать национальные музеи для детей посредством внедрения новых интерактивных форм, квестов и экскурсий.

Напомним, что в начале этого года итальянская компания Ямми Юнайтед и Фонд Сколково объявили Всероссийский конкурс «Большое начинается с малого».

Суть конкурса — дать возможность детям от 8 до 12 лет из разных регионов страны предложить идею как можно улучшить жизнь своего города/района/села.

Более 500 педагогов общеобразовательных и дошкольных организаций Дагестана приняли участие в Республиканском семинаре-совещании «Через инновации к качеству образования»

Семинар- совещание проведен по инициативе Министерства образования и науки РД, Ассоциации педагогов РД и Дагестанским институтом развития образования для профессионального развития педагогических работников и совершенствования системы образования.

В рамках мероприятия прошли пленарное заседание, круглый стол и профессиональные педагогические мастер-классы по 17 направлениям.

По завершении состоялся диалог между участниками, в котором педагоги задавали вопросы и делились своим профессиональным опытом.

Заседание Межведомственной комиссии по вопросам готовности детских лагерей к летнему сезону состоялось на базе Национальной библиотеки в Махачкале

На заседании обсуждены вопросы безопасности в ДОЛ, обеспечения их пищевыми продуктами и качественной водой, профессиональной подготовки персонала, устранения нарушений, выявленных в ходе проведения проверки лагерей и другие организационные вопросы.

61 лагерь республики уже готов к первой смене.

Предположительно, открытие загородных оздоровительных лагерей состоится 7 июня, лагерей с дневным пребыванием — 1 июня.

Напомним, что приём документов по предоставлению путёвок будет осуществляться в многофункциональных центрах «Мои документы».

Следующий герой рубрики #ЗолотаямолодежьРД - Артём Гаврилов, стобалльник на ЕГЭ по русскому языку

К экзамену юноша готовился без репетиторов: его учительница русского языка в Гимназии № 56 Махачкалы регулярно объясняла типовые варианты и делилась правилами написания сочинения.

«Для подготовки к ЕГЭ нужно в первую очередь учить теорию, а лишь потом решать типовые задания. Иначе лишь закрепятся ошибки, и сложится неправильное понимание задания»,- советует выпускник.

Артём Гаврилов набрал высокие баллы на ЕГЭ и по другим предметам: профильную математику написал на 82 балла, информатику на 92 балла и физику на 89. Сейчас он успешно учится в Московском Авиационном Институте и планирует стать программистом.

Студенты Дагестана могут принять участие во Всероссийском конкурсе «Твой ход»

Всероссийский студенческий конкурс «Твой ход» это уникальная возможность для инициативных и творческих студентов реализовать свой профессиональной потенциал, развить лидерские качества и научные компетенции. Участники смогут предложить собственные решения по различным направлениям и получить персональные рекомендации по развитию. Всего направлений будет 11, в том числе по такому важному для городской повестки, как «Меняю города».

На какой специальности и где ты учишься — совершенно не важно, важно только, чтобы ты был студентом бакалавриата или специалитета, обучающимся на невыпускном семестре.

Состязание пройдет в 4 этапа, подробно ознакомиться с каждым можно на сайте https://tvoyhod.online/?utm_source=partners&utm_medium=email&utm_campaign=tsur.

Успей зарегистрироваться! Заявки на сайте конкурса «Твой ход» принимаются до 12 июня. А победители будут объявлены в период с 6 октября по 30 ноября. Их будет 50, и каждый получит 2,5 млн рублей на развитие факультета или университета.

Грант в размере 1 млн рублей можно будет потратить на обучение, запуск или развитие своего стартапа, улучшение жилищных условий, путешествие по России. И это не всё! 5% от общей суммы победитель может потратить на осуществление своей личной мечты.

Яхья Бучаев стал гостем республиканской «Классной встречи»

Врио министра образования и науки РД ответил на вопросы активистов РДШ, рассказ о своём профессиональном пути, увлечениях, а также поделился планами и целями.

Также Яхья Бучаев отметил, что детские общественные объединения – это возможность прокачать востребованные социальные навыки.

Отметим, что «Классная встреча» прошла в рамках Республиканского слёта РДШ.

Третий республиканский слёт Российского движения школьников состоялся в Дагестане

Мероприятие объединило представителей таких общественных организаций, как ТОКС, «Волонтёры Победы», «Юнармия», «Юные пожарные», «Центр добровольческих инициатив», «Российские студенческие отряды», «Волонтёры-медики», «Снежный барс и «Наследники».

По традиции в этот день прошло посвящение школьников в активисты РДШ. Юные участники сначала зачитали клятву РДШ, после чего почётные гости мероприятия повязали им галстуки.

Затем участники мероприятия посетили образовательные площадки по направлениям «Личностное развитие», «Военно-патриотическое направление», «Информационно-медийное направление», «Гражданская активность» и «Методическая служба».

Завершилось мероприятие флешмобом, подготовленным юными участниками Российского движения школьников.

Продолжаем рубрику #ЗолотаямолодежьРД, и героиня нашего нового выпуска - Рабият Гасанова, стобалльница ЕГЭ по русскому языку

К экзамену девушка готовилась вместе с репетитором и учительницей русского языка СОШ № 22 Махачкалы Альбиной Джавидовной.

«С 10 класса учительница русского языка давала нам теоретическую информацию, и мы решали много вариантов. В первом полугодии 11 класса я изучила весь нужный материал для тестовой части с репетитором, а во втором училась писать сочинения. Параллельно я старалась каждый день решать по 2-3 варианта тестовой части,- вспоминает Рабият Гасанова. — Советую выпускникам решать много тестов, это позволит уже на автомате справляться с первой частью, и сам экзамен не будет казаться чем-то ужасным».

Выпускница делится, что русский язык полюбила ещё с начальных классов, поэтому подготовка к ЕГЭ не доставила ей трудностей. Кроме того, она занималась в онлайн-школах.

Рабият Гасанова поступила на педиатрический факультет ДГМУ, и уже успешно сдала сессию. Девушка мечтает стать либо врачом-эндокринологом, либо кардиологом.

В Дагестане завершился Республиканский туристско-краеведческий слет работников дополнительного образования

Республиканский туристско-краеведческий слет работников дополнительного образования проходил в Хунзахском районе, близ села Гоцатль, с 20 по 23 мая. Слет, посвященный 100-летию ДАССР, объединил порядка двухсот педагогов из разных районов и городов республики.

В течении нескольких дней, в полевых условиях, команды педагогов устраивали быт, проходили конкурсные задания и делились собственным практическим опытом туристско-краеведческой деятельности.

Участники слета соревновались в организации детского праздника туризма, завязывании туристических узлов, краеведческих знаниях, туристической техники, творческих навыках и многом другом.

Оценивало результаты команд в ходе конкурсных испытаний компетентное жюри, в состав которого вошли сотрудники Малой академии наук РД и представители туристического клуба «Наследники».

По итогам оценок жюри победителем стала команда школы №35 г. Махачкалы, на втором месте расположилась команда Кизилюртовской школы, обладателем третьего места стала команда Хунзахского района.

Призёры награждены дипломами и ценными призами Министерства образования и науки Республики Дагестан и Дагестанской республиканской организации профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Слёт РДШ состоялся в Малой академии наук

Третий республиканский слёт Российского движения школьников состоялся 24 мая в Малой академии наук Республики Дагестан.

В торжественном открытии слёта приняли участие заместитель министра образования и науки Республики Дагестан Альбина Арухова, начальник отдела по координации воспитательной работы и поддержке талантов детей Минобрнауки РД Марина Омарова, председатель регионального отделения Российского движения школьников Арсен Хайбулаев, региональный координатор РДШ Людмила Саидова, директор Малой Академии наук РД Аймесей Дибирова, директор Центра дополнительного образования, член регионального координационного центра Альбина Ботвина.

Слёт РДШ собрал представителей организаций ТОКСа, «Волонтёры Победы», «Юнармия», «Юные пожарные», «Центр добровольческих инициатив», «Российские студенческие отряды», «Волонтёры-медики», «Снежный барс и «Наследники».

Альбина Арухова наградила активных кураторов Российского движения школьников почетными грамотами. Победители и призёры различных конкурсов тоже были награждены соответствующими дипломами и подарками.

«Очень отрадно, что РДШ в республике развивается, хотя это движение достаточно молодое, но за эти годы Движение в своих рядах объединяет каждую школу, каждое село, каждый город. Я надеюсь, что это движение будет развиваться и дальше, потому что это площадка для ярких, одарённых и талантливых детей. Дорогие ребята, мы на вас полагаем большие надежды, потому что вы – будущее нашей страны!» — обратилась к собравшимся Альбина Сефербековна.

Мероприятие не осталось без музыкально-танцевального сопровождения. Гостей слёта поприветствовал хореографический ансамбль «Салам» с зажигательным национальным танцем. Воспитанница вокальной студии «Капелька» и воспитанники Центра дополнительного образования исполнили различные песни.

Юные участники РДШ зачитали обещание участника Российского движения школьников, после чего почётные гости мероприятия повязали галстуки юным пионерам.

Посетил торжественное мероприятие врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев. Он принял участие в «Классной встрече» с активистами РДШ. Ребята интересовались жизнью государственного деятеля, увлечениями и профессиональными достижениями. Яхья Гамидович вспомнил своё участие в детстве в общественных организациях, поделился детскими мечтами, целями, событиями, которые во многом заложили его будущий жизненный путь. Он отметил, что детские общественные объединения – это возможность прокачать востребованные социальные навыки.

Слет продолжился работой образовательных площадок по направлениям «Личностное развитие», «Военно-патриотическое направление», «Информационно-медийное направление», «Гражданская активность» и «Методическая служба».

Завершилось мероприятие флешмобом, подготовленным юными участниками Российского движения школьников.

Форум «Молодежная среда – территория без экстремизма» прошел в Профессионально-педагогическом колледже г. Хасавюрт

Республиканский форум «Молодежная среда – территория без экстремизма» состоялся в Профессионально-педагогическом колледже имени З.Н. Батырмурзаева города Хасавюрт 22 мая.

В работе форума принялиучастие первый заместитель министра образования и науки Республики Дагестан Магомед Абидов и советник министра образования и науки Республики Дагестан Махмуд Сайбулаев.

Открыл форумзаместитель директора по информационно-коммуникационным технологиям Профессионально-педагогического колледжа имени З.Н. Батырмурзаева ДибиргаджиХалилов.

С приветственным словом выступилМагомед Абидов, подчеркнув важность выработки единой стратегии формирования антитеррористической идеологии у молодежи и пожелав всем продуктивной работы.

На пленарном заседании были презентованы доклады «О профилактике идеологии терроризма в образовательной среде», «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних. Работа с детьми группы риска», «Межнациональный и межконфессиональный диалог: место и роль в современном обществе», «Развитие конструктивной социальной активности подростков и молодежи» и «Сохранение мира в современном обществе».

Четыре площадки форума провели круглые столы на темы «Молодёжная среда ‒ территория без экстремизма», «Социальное проектирование как один из способов реализации молодёжи», «Открытый диалог с молодежью» и «Межкультурный диалог как основа формирования общероссийской идентичности». На круглых столах обсуждены вопросы организации профилактики деструктивных проявлений среди учащихся образовательных организаций РД, работы с детьми группы риска, культуры религиозного общения в молодежной среде, сохранения национальной культуры, развития конструктивной социальной активности подростков и молодежи, роли общественных организаций в патриотическом воспитании, создания и развития поисковых отрядов в РД и профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде.

По итогам работы форума была принята резолюция, согласно которой Форум отмечает, что субъектам противодействия идеологии терроризма и заинтересованным институтам гражданского общества удалось выстроить систему противодействия идеологии терроризма в молодежной среде и образовательной сфере на всех административных уровнях.

Исходя из высказанных в ходе обсуждения предложений, участники круглого стола рекомендуют использовать комплексные меры предупредительного характера к попыткам экстремистских проявлений особенно в молодежной среде.

Республиканский форум выражает уверенность, что его участники – представители субъектов противодействия идеологии терроризма в образовательной сфере и молодежной среде приложат все усилия к практической реализации выдвинутых идей, инициатив и предложений.

Более 28 тысяч девятиклассников сдают ОГЭ в Дагестане

В этом году выпускники 9 классов проходят итоговую аттестацию только по двум предметам – русскому языку и математике.

24 и 25 мая выпускники сдают ОГЭ по русскому языку. Экзамен состоит из трёх частей: I часть – изложение, II часть состоит из 7 заданий с кратким ответом, III часть — сочинение-рассуждение. Учащимся разрешено пользоваться орфографическим словарем.

27 и 28 мая девятиклассникам предстоит сдать математику.

Резервные дни: 8 и 30 июня – русский язык, 16 июня и 2 июля – математика.

Участники, пропустившие основные сроки по болезни или другой уважительной причине, могут сдать экзамены в резервные дни — 8 и 30 июня. «Резерв» предусмотрен и для тех, кто получит «двойку».

В этом году выпускники 9 классов проходят итоговую аттестацию только по двум предметам – русскому языку и математике

Участники с ограниченными возможностями здоровья могут сдать один предмет из двух обязательных в форме ОГЭ или ГВЭ.

Расписание ОГЭ И ГВЭ в 2021 году:

24 и 25 мая – русский язык;

27 и 28 мая – математика.

Резервные дни: 8 и 30 июня – русский язык, 16 июня и 2 июля – математика.

Сдать экзамены в эти дни смогут те участники, которые пропустили основные сроки сдачи или не завершили написание экзаменационной работы по болезни / иной уважительной причине, а также участники, получившие неудовлетворительный результат.

Состоялась прямая трансляция с руководителем Рособрнадзора

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования Анзор Музаев обсудил в прямом эфире с выпускниками вопросы по Государственной итоговой аттестации.

В начале разговора Анзор Ахмедович успокоил выпускников, объяснив, что необходимые меры эпидемиологической безопасности будут приняты, учитывая и опыт прошлого года.

В прямой трансляции выпускники задали руководителю Рособрнадзора ряд вопросов, начиная от пропуска экзамена по уважительной причине, заканчивая предложениями ввести новые предметы в ЕГЭ.

Вопросы поступали как прямо в комментариях, так и в форме заранее записанных видео обращений. Анзор Музаев подробно разобрал каждую тему, указывая на регламенты и акты для ссылок.

«Для нас, для сотрудников Рособрнадзора, наших подведомственных учреждений главное — это создание максимально комфортных условий для сдачи экзаменов, — обратился Анзор Ахмедович. — Этот подход позволил нам кардинально поменять экзамен. Проведение ГИА теперь не похоже на проведение в 2013 году».

Победители олимпиады "Формула Единства/Третье Тысячелетие"

Обучающиеся 11 класса СОШ№1 г. Дербента Гусейнов Али и Сеидов Мирали стали призерами Международной объединенной математической олимпиады «Формула Единства//Третье Тысячелетие».

Олимпиада ФЕ//ТТ проводится с 2013 года Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого, Северным федеральным университетом имени М.Ю. Ломоносова и Российским технологическим университетом МИРЭА.

Она включена в перечень РСОШ и имеет уровень 2, что дает победителям и призерам олимпиады льготы при поступлении во все ведущие профильные ВУЗы.

В этом году в олимпиаде приняли участие 4456 обучающихся из 27 стран мира, в том числе из США, Испании, Франции, Мексики, Турции, Израиля, Ирана, Таиланда и др.

Дагестан присоединился к Международной акции «Сад памяти» ⠀

В день последнего звонка выпускники по традиции высадили деревья на территориях своих школ.

В этом году к акции присоединилось 11 937 выпускников, каждый из которых посадил саженец.

Школьники высадили деревья в формате #СадПамятиВшколе, которую предложил 12-летний учащийся из Башкирии. Его идею поддержал президент России Владимир Путин.

Впервые «Сад памяти» провели в 2020 году. Целью акции стало создание зеленых памятников каждому, кто погиб в годы Великой Отечественной войны. Всего высадили 27 млн деревьев в память о 27 млн погибших.

Внимание выпускников 9-х классов. Самые частые ошибки на ОГЭ по русскому языку.

Учитель русского языка и литературы СОШ 14 Якуб Ольга Александровна рассказала нам о самых распространённых ошибках, которые допускают выпускники при сдаче ОГЭ и дала несколько советов:

🚫Самые распространённые ошибки в изложении — пропуск микротем . Ещё одно упущение — искажение смысла при использовании приёмов сжатия текста.

🚫В тестовой части сложности возникают с синтаксическим анализом текста. Часто встречаются ошибки, связанные именно с анализом содержания текста. Учащиеся не контролируют количество слов в изложении и сочинении.

Советы, на мой взгляд, очень просты:

✅1. Внимательно читать задания!

Это очень важно. Именно невнимательность может привести к потере заветных баллов.

✅2.Обязательно пользоваться черновиком. Не нужно торопиться и сразу выполнять работу в чистовике.

✅3. Рассчитывать время.

✅4. Не паниковать, если что — то забыли. Вы все знаете. Просто успокойтесь и сосредоточитесь.

✅5. Уметь переключаться между видами работ. Тогда вы будете видеть свои ошибки.

Дорогие выпускники 9-х классов, мы, ваши родные, близкие, педагоги, друзья, и все дагестанцы, будем с вами рядом🔥

У вас все получится, вы сможете сдать ОГЭ на 5💯

Путевки в детские лагеря можно получить в МФЦ

Приём заявок на получение путёвок в МФЦ «Мои документы» стартует 24 мая. Квоты для каждого муниципалитета для приема на первую смену уже определены.

Оздоровительный сезон начнут лагеря «Солнечный берег», «Сосна», «Березка», «Орленок», «Костёр» и «Планета».

Более 33,5 тысяч девятиклассников напишут ОГЭ в Дагестане

Для участия в ГИА-9 в Дагестане зарегистрированы 33508 участников, из них 60 человек ранее не завершили основное общее образование. Ранее девятиклассники прошли итоговое собеседование, которое является допуском к ГИА-9. По его итогам, 33392 участника получили «зачет», остальные пересдали ИС-9 в дополнительный день в мае.

Все участники основного государственного экзамена с указанием перечня обязательных учебных предметов внесены в РИС. Для проведения ОГЭ определены 145 ППЭ: 129 на базе образовательных организаций республики, 11 на дому для детей с ОВЗ и 5 на базе учреждений УФСИН.

«Мы прекрасно осознаем, что отсутствие аналогичного технологического сопровождения при проведении ОГЭ значительно снижает объективность результатов экзаменов в 9-х классах. Мы уже разрабатываем план мероприятий на будущий год по техническому оснащению всех пунктов проведения ОГЭ. Понимаем, что это влечет за собой дополнительное привлечение финансовых ресурсов. Будем искать возможности, поскольку объективность проведения ГИА для нас – приоритет номер один»,- отмечает врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев.

Продолжается развитие региональной системы общественного наблюдения (ОН). В 2021 году Минобрнауки РД планирует привлечь 150 аккредитованных наблюдателей из числа студентов республиканских вузов и задействовать на ППЭ членов ГЭК из числа профессорско-преподавательского состава ведущих вузов республики. Это позволит увеличить объективность проведения ОГЭ в Дагестане.

Последние звонки звучат во всех уголках Дагестана

В школе-интернате «Пять сторон света» селения Халимбекаул Буйнакского района праздник прощания со школой прошёл в самой праздничной атмосфере. Вынесение флага, напутственные слова директора, классных руководителей, учителей и, конечно, сам последний звонок — всё это в сопутствии с трогательными песнями и стихотворениями обрело ещё более яркие краски.

В интернате №6 города Дербент праздник прошёл не менее интересно. Последний звонок здесь посетили глава городского округа города Дербент Рустамбек Пирмагомедов председатель городского собрания Мавсум Рагимов, начальник отдела культуры администрации города Дербент Диляра Султанова и специалист УО города Дербент Джамиля Юсупова. Выдающихся выпускников Дербентского интерната наградили грамотами, а первоклассников — подарками от виновников торжества.

Начальник экономического отдела при Управлении капитальным строительством города Дербент Мехрали Исмаилов и главный специалист УО Дербента Сабина Фейзиева тоже посетили утренник в школе-интернате №2 города Дербент. Здесь последний звонок тоже состоялся в традиционной форме — с тёплыми напутственными пожеланиями выпускникам и ответными словами благодарности.

Министерство образования и науки РД ещё раз поздравляет всех выпускников с окончанием школы. Пусть каждый из вас найдёт своё предназначение и станет профессионалом своего дела, а главным инструментом на пути к этой цели будет качественное образование!

«Последний звонок» прозвенел в Дагестане

Праздник «Последний звонок» прошел в 1414 школах республики. Выпускниками стали более 33 тысяч девятиклассников и около 12 тысяч учащихся 11 классов.

Врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев поздравил выпускников Лицея № 39 Махачкалы.

«От всей души поздравляю вас с этим прекрасным днем! Для выпускников этот день, с одной стороны, праздник, а с другой – немного грустный день. Грустный, потому что вы покидаете вашу прекрасную обитель. 11 лет вы в счастливом коллективе, под мудрым руководством прекрасных педагогов взрослели, становились такими, какие вы сейчас. Впереди вас ожидает другая неизведанная взрослая жизнь. Вам предстоит сделать выбор, определиться с будущей профессией. Не бойтесь ошибаться, если где-то отступитесь, не страшно. Самое главное — развиваться. Всегда работайте над собой, ставьте цели, какую бы высокую планку не поставили, вы всегда можете ее достичь.

Мир требует от нас постоянного самосовершенствования, и успеха добиваются те, кто усердно идет к своей цели. Никогда не ленитесь, ваш лицей приучил вас к труду. Навыки, полученные здесь, несите с собой всю свою жизнь. Еще раз поздравляю вас, наши выпускники! Желаю достичь всех высот, радуйте своих родителей, помните своих учителей, звоните, навещайте их. Все успехи, которых вы будете добиваться, не только ваши, это успехи ваших педагогов и родителей!»

Яхья Бучаев также от имени Министерства Просвещения РФ поздравил победителя Всероссийской олимпиады школьников по экологии Эльдара Закариева и вручил ему диплом призера.

Добрые и тёплые слова в адрес выпускников прозвучали и от директора лицея Гульбарият Абдулжалиловой.

«Сегодня мы выпускаем вас в большую жизнь. Вы прощаетесь не только со школой, но и с полной беззаботности детства. Вы стоите на пороге большой жизни, перед вами тысячи путей. За все 11 лет мы стали с вами одной большой семьей, здесь вы научились не только читать и писать, овладели основами наук, здесь вы обрели своих первых настоящих друзей, первую любовь, научились быть ответственными, в том числе благодаря вам, наш 39 лицей один из самых лучших образовательных учреждений в республике. Спасибо родителям за таких замечательных, добрых, креативных детей. Поздравляю!»

Для выпускников прозвучал прощальный праздничный концерт. Выступили, конечно, и первоклассники — специально к последнему звонку они прочитали стихи и показали танцевальные номера.

Завершилось мероприятие самой волнительной и важной частью — последним звонком.

Самый большой по количеству одиннадцатиклассников выпуск в истории покинул стены Республиканского многопрофильного лицея-интерната для одарённых детей. Удивляет он не только количеством: из 165 учащихся 11 классов 64 претендуют на золотые медали. Только в 11 «е» классе из 44 учащихся 13 учеников становились победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Трое из них представили республику на заключительном этапа ВСОШ.

«Я надеюсь, что каждый из выпускников из школьных лет взял для себя что-то важное, полезное, приобрел базу знаний, которая в дальнейшем очень пригодится,- отметила и.о. директора лицея Альбина Шутунова.- Пронесите эти знания по всей своей жизни, приумножайте их и прославляйте наш Дагестан!».

Учащиеся РМЛИ представили музыкальные номера, родители и учителя высказали слова благодарности и напутствия. Завершился праздник запуском в небо воздушных шаров.

Последний раз школьный звонок прозвенел и для выпускников СОШ № 42 г. Махачкалы.

«Здесь стоят будущие военные, доктора, учителя, но при этом самое главное — это, чтобы вы оставались людьми» — обратился к выпускникам директор школы Тимур Саркаров.

Выпускников наградили грамотами и дипломами. Помимо наград для них подготовлены песни и зажигательные танцы. Самые младшие учащиеся школы показали театральные номера и прочитали стихи. Выпускники вручили первоклассникам подарки, спели песню и станцевали выпускной вальс.

Школьная форма, яркие банты, отглаженные костюмы и шарики в руках — «Последний звонок» отзвучал и в МБОУ « Первомайская гимназия им.С.Багамаева».

Выпуск в этом году юбилейный: первые выпускники покинули стены гимназии 40 лет назад. Встретиться с учениками пришли и они.

Одиннадцатиклассники представили музыкальные номера, станцевали с учителями вальс и запустили в небо яркие шары. Со стихами напутствия выступили учащиеся первых классов. Они подготовили для выпускников гимнастические номера и национальные танцы.

«Сегодня вы в последний раз сядете за школьные парты и вспупите во взрослую жизнь, но знайте: двери гимназии всегда для вас открыты. Сдавайте успешно экзамены и поступайте в вузы мечты. Мы всегда будем рады услышать о новых ваших победах!»,- обратился к выпускникам директор Первомайской гимназии им. С. Багамаева Руслан Меджидов.

Впереди теперь выпускные экзамены, для учащихся 9 класса ОГЭ по математике и русскому пройдет уже 24 мая, а первый ЕГЭ для 11-классников пройдёт 31 мая — его напишут те, кто выбрал географию, литературу и химию. Обязательные ЕГЭ по русскому языку и математике учащиеся сдадут 3-4 и 7 июня.

Совещание по вопросам создания авангардов состоялось в Минобрнауки РД 21 мая

Совещание по вопросам построения Центров военно-патриотического воспитания молодёжи «Авангардов» под руководством заместителя министра образования и науки РД Альбины Аруховой состоялось в Министерстве образования и науки Республики Дагестан 21 мая.

В мероприятии приняли участие руководитель отдела Военного комиссариата РД Муртуз Идрисов, исполняющий обязанности начальника Отдела бюджетного планирования и финансирования Минобрнауки РД Руслан Сунгуров, начальник отдела по координации воспитательной работы и поддержки талантов детей Минобрнауки РД Марина Омарова, главный специалист-эксперт отдела по координации воспитательной работы и поддержки талантов детей Минобрнауки РД Бурлият Абдулахидова и директора колледжей, на базе которых планируется создание «Авангардов».

Всего центров военно-патриотического воспитания молодёжи в республике планируется создать три: в городах Каспийск, Дербент и Хасавюрт.

На совещании обсуждались вопросы организации сбора сведений о военном имуществе, необходимом для создания и оснащения авангардов и вопросы, касательно бюджета на создание и обеспечение центров, а также проблемы, возникающие в связи с осуществлением этих задач.

Начался приём заявок на участие в проекте «Земский учитель»

Если вы амбициозный педагог, любящий свою профессию, готовый вложить в развитие образования республики силы и время, вы можете принять участие в проекте «Земский учитель». Данный проект даёт возможность учителям проявить свой профессионализм в сельских школах, где имеется нехватка кадров с выплатой им суммы в 1 миллион рублей.

Чтобы принять участие в проекте претенденту необходимо ознакомиться с Постановлением Правительства республики Дагестан от 29 августа 2020 года №185, где указано, что принять участие в проекте «Земский учитель» может как молодой специалист, так и опытный учитель не старше 55 лет, имеющий высшее педагогическое образование. Ему необходимо взять на себя обязательство отработать в школе не менее пяти лет, зарегистрироваться на портале http://zemteacher.apkpro.ru/ , выбрать подходящую школу и подать заявку. В этом году сформировано 78 вакансий. К участию в программе не допускаются претенденты, в заявках которых место планируемого переезда будет соответствовать муниципальному образованию, в котором претендент работает учителем с сентября 2020 года по настоящее время, а также в любом сельском населенном пункте.

С 1 июня по 31 июля будет проводиться приём заявок. Претендент для участия в конкурсном отборе представляет в Дагестанский институт развития образования в указанное время заявление на участие, образец которого представлен на портале, копию паспорта, копии документов о наличии высшего образования, копию трудовой книжки, автобиографию и заявление о согласии педагогического работника на обработку персональных данных.

По дополнительным вопросам обращаться: 8 8722 67 84 42.

Студентки Аграрно-экономического колледжа стали победителями международной бизнес-игры «Начинающий фермер»

Команда Аграрно-экономического колледжа стала победителем международного этапа бизнес игры «Начинающий фермер». Игра проходила в Москве с 18 по 21 мая, в ней приняло участие 33 участника, 16 экспертов из 14 стран! Студентки 4 курса Аграрно-экономического колледжа Марха Оздербиева и Аида Эшрефова представили проект «МедОК» и достойно защитили его.

Игра включила в себя следующие конкурсы: презентация бизнес идеи «Дуэль», где участники задают друг другу вопросы в области бизнес-планирования, менеджмента, программ Минсельхоза России; блиц-ответ на вопросы экспертного жюри по бизнес-плану; «Ситуация», где каждой команде предлагается бизнес-ситуация, в которой команда должна принять решения в соответствии с законодательством; изготовление рекламного плаката в электронном виде с изображением торговой марки производимого продукта, содержащего географическое место происхождения товара; «Кооперация» – ответ на вопросы экспертного жюри на знание кооперативных основ и программ Минсельхоза России по поддержке кооперации и «Ситуация в кооперации», где каждой команде предлагается современная экономическая ситуация, которую команда должна разрешить в соответствии с действующим законодательством.

Команда Аграрно-экономического колледжа награждена дипломом, а также девочки получили рекомендацию к участию в федеральной ведомственной целевой программе «Поддержка начинающих фермеров».

Республиканский многопрофильный лицей-интернат для одарённых детей объявляет набор в 7-е классы на 2021/2022 учебный год

Учащиеся школ Республики Дагестан, окончившие 6 класс, желающие углубленно изучить по выбору математику и физику, информатику, химию и биологию, русский язык и литературу, историю и английский язык, могут принять участие в конкурсном отборе в 7-е классы в Республиканском многопрофильном лицее-интернате для одарённых детей.

Профили обучения: технологический профиль (профильные предметы: математика, информатика, физика); естественно-научный профиль (профильные предметы: химия, биология, математика); гуманитарный профиль (профильные предметы: иностранный язык, история, право).

Подача заявления для участия в конкурсном отборе осуществляется с третьего мая по третье июня через online-сервис по ссылке http://rml05.ru/

С 4 июня по 8 июня производится прием оригиналов документов по адресу: г. Махачкала, ул. Азиза Алиева, проезд 4, дом 4, корпус Б, приемная директора в рабочие дни с 10:00 – 16:00.

Участникам отбора необходимо предоставить перечень документов: табель успеваемости, заверенный печатью школы и подписью директора (оригинал); (при наличии) дипломы, грамоты и иные документы, подтверждающие учебные, интеллектуальные и творческие достижения обучающихся (призовые места) по предметным дисциплинам: математика, русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание, биология, география, краеведение, экология; свидетельство о рождении учащегося (оригинал и копия); копия СНИЛС;медсправка и медкарта; копия медицинского страхового полиса; 4 фотокарточки 3х4; согласие на обработку персональных данных (заполняется на месте).

Для обучающихся, прошедших регистрацию заявлений, будут проведены предметные олимпиады:

9 июня 2021 года (среда) – Республиканская олимпиада по русскому языку «Lingua».

Регистрация учащихся – с 9.00 до 9.45 часов. Начало олимпиады – 10.00 часов. Продолжительность олимпиады – 60 минут.

10 июня 2021 года – Республиканская олимпиада по математике «Максимум». Регистрация учащихся – с 9.00 до 9.45 часов. Начало олимпиады – 10.00 часов. Продолжительность олимпиады – 60 минут.

Учащиеся и их родители могут ознакомиться с положениями об олимпиадах, образцами заданий и критериями их оценивания на официальном сайте ГБОУ РД «РМЛИ ДОД».

Перечень документов, представляемых в день проведения олимпиады по русскому языку (9 июня 2021 года): Индивидуальный отбор в классы с углубленным изучением отдельных предметов осуществляется на основании рейтинговой таблицы, которая включает в себя следующие критерии: 1) средний балл табеля успеваемости; 2) результаты республиканских предметных олимпиад по русскому языку и математике («Lingua» и «Максимум»);3) награды за предметные достижения учащегося.

Лицей имеет все условия для творческого развития учащихся, приобретения ими прочных знаний и овладения первыми навыками научной работы. Иногородние учащиеся обеспечиваются жильем и питанием.

Контакты приемной комиссии: тел.: 55-08-61, +7 (909) 482-31-08, e-mail: priem.rml@ya.ru

Конкурс «Эколята-дошколята» прошел в Дагестане

Проведён республиканский конкурс на лучший стенд «Эколята-дошколята» в организациях дошкольного образования. В республиканском заочном этапе Конкурса приняли участие 35 дошкольных образовательных организаций из 28 районов и 7 городов, всего участников 15625.

По решению республиканского жюри победителем Конкурса признан детский сад «Сказка», с.Дылым Казбековского района; обладателем второго места стали детский сад №8 г. Избербаша и Самилахский детский сад «Чебурашка» Хунзахского района; на третьем месте расположился детский сад № 1 г. Буйнакска, детский сад «Улыбка» г. Дербента и детский сад «Солнышко», с. Магарамкент Магарамкентского района. Жюри определило победителей исходя из содержательности работ и художественного стиля, а также учтено выполнение всех требований конкурса и возможность дальнейшей работы с материалом.

«Эколята-дошколята» – это природоохранный социально-образовательный проект. Цели проекта — формирование у воспитанников дошкольных образовательных организаций республики богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие экологического образования и экологической культуры в дошкольных образовательных организациях и сохранение природы, ее растительного и животного мира на территории республики.

В Махачкале пройдет Республиканский слет РДШ

III Республиканский слет Российского движения школьников, посвященный Дню детских общественных объединений, пройдет 24 мая на площадке Малой академии наук РД. Его участниками станут более 100 школьников и кураторов РДШ образовательных организаций республики.

Слет проводится под эгидой Министерства образования и науки Дагестана. Организаторы мероприятия – Малая академия наук и дагестанское отделение Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».

Традиционно для участников слета будут организованы культурно-массовые и интеллектуальные площадки. Школьники могут пройти мастер-классы по робототехнике и промышленному дизайну от детского технопарка «Кванториум», посетят Музей ТОКС, научатся оказывать первую медицинскую помощь и осуществлять сборку-разборку автомата Калашникова. Также на мероприятии пройдут мастер – классы от Всероссийского добровольческого пожарного общества, ЮИД России, Российских студенческих отрядов.

Школьники и кураторы РДШ могут прокачать свои компетенции по нескольким образовательным направлениям: «Личностное развитие», «Информационно-медийное направление», «Военно-патриотическое направление» и «Гражданская активность».

Республиканский слет посетит врио министра образования и науки РД Яхья Бучаев, он примет участие в «Классной встрече» со школьниками. Классная встреча будет транслироваться во время слета в прямом эфире на канале «Малая академия наук РД» в видеохостинге YouTube. На встрече, которая пройдет в онлайн и оффлайн одновременно, активисты Российского движения школьников по традиции могут задать вопросы почетному гостю встречи.

Завершится масштабное мероприятие вручением благодарностей и дипломов участникам слета, активно проявившим себя в течении всего учебного года.

Более 16 тысяч дагестанских школьников стали участниками проекта «Билет в будущее»

Проект по ранней профессиональной ориентации школьников «Билет в будущее», инициированный Президентом Российской Федерации В. Путиным, реализуется в Дагестане с 2019 года. Участие в нем принимают обучающиеся 6-11 классов. Ребята пробуют себя в разных профессиях и получают консультации профессиональных экспертов.

Программа реализуется в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» нацпроекта «Образование». Оператором проекта выступает Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Региональный оператор проекта – Центр опережающей профессиональной подготовки Минобрнауки РД, функционирующий на базе Технического колледжа им. А. Ашуралиева в г. Махачкале.

В 2020 году участниками проекта стали 16348 дагестанских школьников. Профориентационные мероприятия проводились на девяти площадках, по компетенциям, соответствующим стандартам WorldSkills: «Младшая медицинская сестра», «Цифровой куратор», «Оператор ЭВМ», «Спасатель», «Повар», «Портной», «Парикмахер».

В этом году планируется расширение перечня профессий, по которым школьники будут осваивать первую профессию. В числе наиболее востребованных компетенций: «Web-дизайн и разработка», «Сетевое и системное администрирование», «Программные решения для бизнеса», «Инженерный дизайн CAD», «Электромонтаж», «Мобильная робототехника», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем», «Разработка виртуальной и дополненной реальности», «Предпринимательство», «Медицинский и социальный уход», «Лабораторный медицинский анализ», «Преподавание в младших классах», «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Кирпичная кладка», «Технология моды», «Фотография» и др.

Для привлечения школьников к участию в проекте запланированы дни открытых дверей в колледжах, экскурсии по высокотехнологичным мастерским, встречи с профессиональными экспертами ведущих отраслей и мн. др.

«Проект призван научить подростков делать осознанный профессиональный выбор. И участие в нем позволяет школьникам выстроить индивидуальную образовательную траекторию. При этом его сопровождают и консультируют опытные наставники. Очень важно, что подготовка ребят ведется с учетом особенностей регионального рынка труда», — отмечает врио министра образования и науки РД Уммупазиль Омарова.

На первом этапе школьники проходят профессиональное тестирование, после – практические пробы.

Информация по итогам профориентационного тестирования, прохождения практических мероприятий, а также данных, полученных от наставников, фиксируется в личных кабинетах участников проекта. Таким образом формируется цифровое портфолио, на основании которого каждому школьнику даются рекомендации по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными областями деятельности.

Школьники Дагестана могут участвовать в онлайн-уроках финансовой грамотности Банка России из дома

Стартовала весенняя сессия проекта Банка России «Онлайн-уроков финансовой грамотности». Занятия для дагестанских школ, средних специальных учебных заведений, а также детских домов и школ-интернатов будут проводить профессионалы финансового рынка. Во время осенней сессии в прошлом году организаторы предоставили участникам возможность подключаться к этим занятиям индивидуально из дома, а не только в составе класса или группы.

«В этом году занятия по финансовой грамотности продолжатся, — отметил управляющий Отделением-Национальным банком по Республике Дагестан Южного ГУ Банка России Мурад Идрисов. — Весенняя сессия онлайн-уроков стартовала 21 января и продлится до 23 апреля. За это время эксперты проведут более 400 онлайн-встреч: предусмотрено расписание из 7 модулей по 19 темам. Слушатели узнают о сбережениях, кредитах и страховании, финансовых инструментах для бизнеса, налогах и пенсионных накоплениях и о том, как безопасно пользоваться банковской картой и противостоять уловкам мошенников».

Стоит отметить, что в прошлом году онлайн-уроки по финансовой грамотности прослушали свыше 145 тысяч учащихся Республики Дагестан. Это четвертый результат по стране. Всего в проекте участвовало 750 школ, 32 колледжа и техникумов республики. Таким образом, занятиями по финансовой грамотности было охвачено порядка 60% от общего количества школ региона и 80% профессиональных образовательных организаций. Учащиеся узнали о том, какие финансовые инструменты существуют, как их грамотно использовать и не стать жертвами кибермошенников.

В расписании сессии этого года появилась новая тема – основы инвестиционной грамотности, уроки по этой теме проведут сотрудники Московской Биржи. Каждое занятие длится 45 минут. Гибкий график позволит включить онлайн-уроки как в сетку школьного расписания, так и в программы дополнительного образования.

Банк России проводит онлайн-уроки финансовой грамотности с 2017 года. Учебный цикл состоит из двух сессий – весенней и осенней и ориентирован на учащихся 6-11 классов, а также студентов колледжей и техникумов. Присоединиться к проекту может любая школа, у которой есть доступ в Интернет. Для этого необходимо зарегистрироваться на сайте dni-fg.ru.

Первый номер электронного журнала «Вестник образования» в наступившем году посвящён развитию специальных школ

«Специальные школы России: вектор развития» – такова тема январского номера электронного журнала Минпросвещения России «Вестник образования». На сегодняшний день в стране насчитывается более 1 млн 700 тыс. учащихся с ОВЗ и инвалидностью. При этом для всех детей вне зависимости от состояния здоровья обеспечивается качественное образование. Такие ребята могут учиться как в инклюзивных, так и в специальных образовательных организациях, которые реализуют адаптированные образовательные программы. Об этом в обращении к читателям рассказал заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов.

«Для нас особое значение имеет создание такой образовательной среды, которая не только сохраняет, но и укрепляет здоровье ребят, гибко подстраиваясь под особенности развития, индивидуальные возможности каждого из них. Наш приоритет – повышение качества образовательного процесса в целом, в том числе через обновление его содержания», – пояснил Денис Грибов.

Заместитель Министра напомнил о том, что с 2019 года в рамках федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» реализуется отдельное мероприятие по обновлению материально-технической базы специальных школ. В пролонгированной версии проекта данное мероприятие сохранилось. Понимая важность существования таких организаций, Минпросвещения России планирует к 2030 году оснастить и модернизировать инфраструктуру всех специальных школ страны.

О том, как именно обновляются содержание образования и материально-техническая база специальных школ, рассказала директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская. Она отметила важность социализации учащихся с ОВЗ и инвалидностью, их своевременной профориентации и профессионального самоопределения.

«В отдельных образовательных организациях – специальных школах – трудовое воспитание занимает одно из центральных мест в учебном процессе – ребята учатся трудовым навыкам до 12 учебных часов в неделю в течение пяти-девяти лет. Крайне важно обеспечить получение обучающимися тех навыков, которые пригодятся им в будущем для трудоустройства по востребованной на рынке труда специальности», – подчеркнула Лариса Фальковская.

Повышение качества образования, профориентация детей с ОВЗ и инвалидностью, их социализация невозможны без гармоничного пространства, оснащённого современным оборудованием. По мнению директора Института коррекционной педагогики РАО Татьяны Соловьёвой, «благодаря новым трудовым мастерским и оснащённым современным оборудованием учебным кабинетам рабочее пространство можно гибко видоизменять, подстраивая под особые образовательные потребности обучающихся».

Также в новом выпуске журнала «Вестник образования» представлены результаты обновления отдельных образовательных организаций (специальных школ) нескольких регионов: Брянской, Воронежской, Калининградской областей и Красноярского края. Все они – победители Всероссийского конкурса «Доброшкола–2020», проводимого в рамках реализации мероприятия для выявления и транслирования инновационных решений.

Кроме этого, о дорожных картах развития специальных школ в своих регионах рассказали представители органов исполнительной власти в сфере образования Ленинградской, Ульяновской, Воронежской областей, Кабардино-Балкарской Республики и Камчатского края.

Пополнились новыми материалами разделы «Методический опыт», «Документы» и «Календарь событий». Рубрика «Новости» обновляется на сайте электронного журнала «Вестник образования» Минпросвещения России ежедневно и включает обзор наиболее важных событий в сфере образования и воспитания в регионах страны.

Электронный журнал «Вестник образования»Минпросвещения России выходит ежемесячно, размещается в свободном доступе без необходимости оформления подписки.

Стартовал региональный этап всероссийской олимпиады школьников

12 января начался региональный этап всероссийской олимпиады школьников, в котором примут участие учащиеся из 85 субъектов Российской Федерации.

Участники продемонстрируют свои знания по 24 предметам, первым из которых станет французский язык. Задания для олимпиады, единые для всех российских школьников, разработаны центральными предметно-методическими комиссиями по каждому общеобразовательному предмету. При проведении организаторы олимпиады применяют все рекомендованные Роспотребнадзором меры эпидемиологической безопасности.

В прошлом учебном году в региональном этапе приняли участие свыше 140 тысяч школьников 9–11-х классов.

«Всероссийская олимпиада школьников – один из важнейших инструментов развития олимпиадного движения и раскрытия талантов. Неизменная черта олимпиады – её масштабность: она по праву занимает лидирующие позиции по количеству участников не только у нас, но и во всём мире. Ежегодно во всех её этапах, начиная со школьного, принимают участие миллионы наших учащихся, стремящихся развиваться и демонстрировать свои знания. Желаю всем успешного участия в олимпиаде и в этом году!» – прокомментировал глава Минпросвещения России Сергей Кравцов.

Всероссийская олимпиада школьников включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в любой российский вуз без экзаменов по соответствующему профилю. Особое внимание со стороны организаторов на местах уделяется контролю за защитой заданий от утечек.

Сроки и места проведения регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году утверждены приказами Минпросвещения России № 669 от 24 ноября 2020 г. и № 850 от 28 декабря 2020 г.

Стартовал муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»

Школьники Дагестана принимают участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности». Конкурс проводится под эгидой Министерства просвещения РФ.

Цель конкурса — сохранение исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, приобщение подрастающего поколения к изучению истории своей страны посредством изучения и осмысления творчества писателей и поэтов – фронтовиков Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

В мероприятии принимают участие ученики 5-11 классов и студенты колледжей, не достигшие восемнадцати лет. Оценивает сочинения компетентное жюри по следующим критериям: содержание, жанровое и языковое своеобразие, грамотность сочинения.

Работы должны быть оформлены в письменном виде на бланке конкурса (образец оформления конкурсного сочинения, бланк и основные требования размещены на сайте Конкурса).

Победители муниципального этапа будут бороться на региональном этапе, который состоится с 12 февраля по 5 марта, за выход в финал.

Конкурс «Без срока давности» проводится второй год подряд и пользуется большой популярностью у дагестанских школьников. В 2020 году в число победителей конкурса вошёл выпускник Школы № 12 г. Дербента Расул Эмирбеков. Его сочинение вошло в 10-ку лучших конкурсных работ и занесено в итоговый сборник лучших сочинений, который был торжественно представлен в Музее Победы и доступен всем его посетителям.

Минобрнауки РД утвердило план мероприятий по празднованию 100-летия со дня образования ДАССР

Министерство образования и науки РД утвердило план мероприятий по празднованию 100-летия со дня образования Дагестанской Автономной Советской Социалистической Республики в 2021 году. План обширен и направлен на развитие патриотических чувств и исторических знаний обучающихся. Мероприятия будут проводиться в образовательных организациях на протяжении всего года.

«Столетие образования ДАССР — значимая историческая дата. Вековой путь республики был непростым. Нам есть, что осмыслить и передать будущим поколениям. История должна быть основой просветительской и воспитательной работы. Такие мероприятия важны для повышения интеллектуальной и духовно-нравственной культуры молодежи», — отметила врио министра образования и науки РД Уммупазиль Омарова.

Напомним, празднование юбилея ДАССР в 2021 году проводится в соответствии с Указом врио Главы РД Сергея Меликова. 20 января 1921 года Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет принял Декрет об образовании ДАССР. Это событие стало переломным для дагестанцев, которые самостоятельно и осознанно сделали выбор в пользу государственного единства с Россией.

Подробно об этом школьникам республики расскажут 14 и 21 января. В эти дни во всех общеобразовательных организациях Дагестана пройдет тотальный диктант «Образование ДАССР». Аналогичная акция будет проведена и в колледжах. Всего участниками тотального диктанта станут порядка 500 тысяч школьников и студентов.

Также в школах будут проводиться тематические конкурсы, открытые уроки и классные часы.

В профессиональных образовательных организациях и вузах запланированы выставки и экспозиции с демонстрацией национального колорита, мастер-классы традиционных народных промыслов, научно-исследовательские конкурсы и научно-практические конференции.

Одним из самых ярких мероприятий станет Республиканский слет телевизионных отрядов краеведов-следопытов – уникального патриотического движения, аналогов которому нет ни в одном другом регионе России.

В военно-патриотическом лагере школьников «Авангард» пройдет праздничный смотр кадетских корпусов республики.

Столетию образования ДАССР будут посвящены и передачи Телевизионной гуманитарной олимпиады школьников «Умники и умницы Дагестана».

Юбилейные мероприятия рассчитаны и на самых маленьких граждан нашей республики. Воспитанники дошкольных образовательных организаций станут участниками фестиваля «Ассамблея юных талантов».

Для учителей будут проводиться семинары, конференции, музейные встречи. К примеру, в мае намечено проведение большого литературно-музыкального вечера «История ДАССР – история Булача», посвящённого выдающемуся педагогу-краеведу Булачу Гаджиеву. А месяцем ранее, в апреле, лучшие учителя республики будут соревноваться за звание «Учитель года». — Конкурс профессионального мастерства педагогов также будет посвящен празднованию юбилея ДАССР.

Все запланированные Министерством образования и науки РД мероприятия будут проводиться с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм и требований Роспотребнадзора.

Сроки тотального теста «Доступная среда» продлены

Тотальный тест «Доступная среда» стартовал 3 декабря, во Всемирный день инвалидов. Добровольцы со всех уголков России стали его участниками. Однако по различным причинам не все желающие успели пройти тест, поэтому организаторы продлили его до 13 декабря.

Те, кто не успел стать участником тестирования, смогут пройти его на платформе www.edu.rirportal.ru

По итогам теста будет сформирован рейтинг субъектов РФ по уровню вовлеченности регионов в мероприятия по созданию условий доступности для людей с инвалидностью и других категорий маломобильных групп населения, а также по уровню знаний представителей регионов по вопросам организации доступной среды. С учетом данной информации планируется создать план мероприятий по повышению уровня доступности объектов и услуг в субъектах страны.

Отметим, что в прошлом году более 14 000 россиян из 72 субъектов Российской Федерации прошли тест и проверили свои знания на тему доступной среды и навыков общения с людьми с инвалидностью.

Обучающиеся школ Дагестана смогут пройти федеральное тестирование по тематике безопасного дорожного движения

Стать участником Единого федерального тестирования по тематике безопасного дорожного движения и выиграть ценные призы могут обучающиеся 5-11 классов образовательных организаций региона.

Необходимо лишь зарегистрироваться на сайте www.знатокПДД.рф и ответить на 45 вопросов за час. Тестирование ля 5-7 классов состоится 14 декабря, для 8-9 классов — 15 декабря, учащиеся 10 и 11 классов смогут пройти его 16 декабря.

Единое федеральное тестирование по БДД проводится с целью проверки у школьников теоретических знаний и практических навыков безопасного поведения в транспортной среде, формирования и развитие комплексной системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, развития интеллектуально-творческого потенциала и личной ответственности за соблюдение правил дорожного движения

Результаты теста будут опубликованы 21 декабря. Ребята, которые сдали его «на отлично» и быстрее всех по времени смогут получить ценные призы: 1 место — ноутбук; 2 место — электросамокат; 3 место – комплект блогера (мобильный телефон и штатив); 6-10 места — подписки в онлайн кинотеатры.

Запущена образовательная онлайн-платформа «Наука. Территория героев»

Изменить будущее можешь только ты. С таким посылом обращаются к школьникам и студентам организаторы проекта «Наука. Территория героев». Новая образовательная платформа не только расскажет про глобальные проблемы человечества, но и поможет справиться с ними с помощью самого мощного оружия – знаний.

Проект Минобрнауки России и АНО «Национальные приоритеты» поможет школьникам и студентам влюбиться в науку и, возможно, выбрать ее делом своей жизни. Путь будущего ученого демонстрирует вымышленный персонаж Вася – он не намерен сидеть на месте и готов старательно учиться, чтобы в будущем заниматься прорывными разработками.

Образовательная платформа будет отличаться от привычных онлайн-курсов. Прежде всего –подачей материала. Лекции и задания адаптированы для слушателей разного возраста и уровня подготовки. В качестве спикеров приглашены ученые из ведущих российских НИИ и университетов: Томского Государственного Университета, Уральского Федерального Университета, Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского и многих других. Такой подход поможет разобраться, в каких организациях идет подготовка по интересным направлениям и в какие НИИ можно пойти работать после окончания учебы.

Сами лекторы приняли предложение об участии с большим энтузиазмом. «Мы, учёные, стараемся стирать границы и уходить от научной строгости, добавляя краски и эмоции, наряду с искусством и музыкой, делаем науку эмоционально-чувственной, но при этом совершенно логичной, формой познания мира, открываем двери научных исследований и учимся говорить на одном языке», – комментирует Михаил Иванченко, проректор по научной работе Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского.

Чтобы получить доступ к лекциям, надо пройти регистрацию на сайте наука.национальныепроекты.рф, после этого выбрать проблему, с которой нужно бороться. Это могут быть экологические катастрофы, киберугрозы, борьба с экстремизмом или поиск ресурсосберегающих подходов в энергетике. Когда тема выбрана, у пользователя появляется доступ к материалам от научных организаций, ведущих исследования и разработки в этой области.

Участники также смогут выполнять задания, получать за них баллы и выигрывать призы и подарки, в числе которых – поездка в кампус одного из ведущих российских вузов, образовательные сертификаты, ноутбуки, планшеты и многое другое.

В Министерстве науки и высшего образования РФ уверены: мероприятие станет ежегодным, и проводить его будут не только в онлайн-формате. Таким образом сформируется целое комьюнити, которое объединит молодежь из разных уголков России.

Регистрация на сайте наука.национальныепроекты.рф началась!

Запуск платформы проходит в рамках нацпроекта «Наука».

«Солнечный берег» проводит онлайн-смены для школьников

Республиканский детский оздоровительно-образовательный центр круглогодичного действия «Солнечный берег» перешел на новый формат работы в условиях распространения коронавирусной инфекции и проводит онлайн-смены школьников.

С начала учебного года участие в них приняли уже более 600 учащихся из 34 муниципалитетов республики. Организаторами разработан гибкий график онлайн-занятий, который позволяет детям совмещать обучение в лагере с учебой в школе.

В программу деятельности центра были включены следующие тематические смены: «Солнечный берег собирает друзей», «Кого мы назовем учителем?», «Академия творчества», «Мир танца».

Также реализуются проекты: «Профессиональная навигация», «Час психолога», «Бизнес-интеллект», «Встреча Х», «Директорский час», «Читательский час», «Виртуальная экскурсия» и др.

Сохраняя лучшие традиции, коллектив лагеря, реализует новые подходы к созданию условий для личностного роста школьников и профессионального развития педагогов. А взаимодействие с вожатыми дает возможность ребятам участвовать в тематических мероприятиях программы и культурно-досуговых событиях.

«Этот год насыщен разными событиями, в том числе и в сфере образования. Многое изменилось в сознании людей, в способах взаимодействия, в выборе форм и инструментов профессиональной деятельности. А впереди для «Солнечного берега» по-прежнему главная цель: сделать все возможное, чтобы наши дети ощутили мир во всем его многообразии и бесконечные возможности личностного роста», — поделилась и.о. директора лагеря Равзанат Ниматулаева.

Стоит отметить, что подобный формат взаимодействия с участниками лагерных смен апробируется в Дагестане впервые. И передовой опыт коллектива «Солнечного берега» уже заинтересовал специалистов детского отдыха за пределами республики. Руководством лагеря заключены соглашения о взаимосотрудничестве и партнерстве с коллегами из Кубани. Намечен ряд совместных мероприятий, направленных на совершенствование и развитие сферы детского оздоровительного отдыха и образовательной практики.

С Днем учителя!

Сегодня педагогическая общественность отмечает свой профессиональный праздник — День учителя. Хочу поздравить всех учителей, преподавателей колледжей и вузов нашей республики и, конечно же, наших дорогих ветеранов педагогического труда с этим прекрасным праздником!

Учитель всегда был носителем интеллигентности, культуры и нравственных ценностей. Ваш благородный труд направлен на обучение и воспитание подрастающего поколения. С вашей помощью тысячи детей из года в год открывают для себя удивительный мир знаний и получают бесценный опыт жизни.

В настоящее время система образования республики модернизируется и совершенствуется, в образовательных организациях создаются новые современные условия обучения. Это требует от учителей постоянного саморазвития, совершенствования методов работы и осваивания новых технологий обучения.

Особую благодарность выражаю ветеранам педагогического труда, чей богатый опыт является крепкой опорой для молодых педагогов республики.

Дорогие учителя! Спасибо вам за добросовестный труд и преданность профессии. Здоровья вам, благополучия и хорошего праздничного настроения!

Поздравление Главы Республики Дагестан В.А. Васильева с Днем знаний

Поздравляю всех школьников, студентов и их родителей, учителей и преподавателей с Днем знаний!

Для нашей страны начало учебного года особый праздник, наполненный яркими и светлыми событиями. Каждый из нас сегодня с теплотой и благодарностью вспоминает свою первую учительницу и школьных товарищей, мудрых наставников, помогавших советами на пути знаний.

В этом году школьный порог переступят 55,6 тысячи первоклассников, а всего учебный год наступит для 427 тысяч дагестанских школьников.

Высокое качество образования, улучшение условий обучения являются важнейшими факторами развития экономики и социальной сферы, решения задач, которые ставит перед республикой современная жизнь.

Сегодня в Дагестане свои двери откроют 7 новых школ на 1874 ученических места, строятся еще 65 школ, в которые пойдут более 23 тысяч учеников.

В рамках проекта «100 школ» за три года охвачено ремонтом 470 школ, федеральной программой по благоустройству и капремонту планируется отремонтировать 220 общеобразовательных организаций Дагестана.

Республикой приобретено 330 школьных автобусов, что позволило заменить весь транспорт старше 10 лет и закупить 25 автобусов для школ, не имевших возможность перевозки детей.

Мы все видели, в каких непростых условиях прошел предыдущий учебный год. Большое спасибо работникам образования за их благородный труд, терпение и самоотдачу. С этого учебного года вводятся ежемесячные надбавки за классное руководство, Правительством Дагестана принято решение о проведении республиканского конкурса, по результатам которого лучшие учителя получат премии в размере 100 тыс. рублей, на эти цели уже выделено 10 млн рублей.

В этом году благодаря программе «Земский учитель» в села будут привлечены 140 талантливых педагогов, каждому из которых выделяется по 1 млн рублей.

В предстоящем учебном году необходимо уделять особое внимание обеспечению благоприятной санитарно-эпидемиологической обстановки в организациях образования. В школах введены новые санитарные правила, позволившие обеспечить безопасность выпускников, сдающих единый государственный экзамен.

Весь Дагестан гордится достижениями в учебе своих школьников и студентов – с 24 до 56 увеличилось число стобалльных работ по ЕГЭ в сравнении с прошлым годом, 140 наших ребят стали в 2019 году призерами международных и всероссийских конкурсов и олимпиад. 245 дагестанцев участвовали в чемпионате «Ворлдскиллс», республика стала одним из регионов-победителей и получила возможность создания Центра опережающей профессиональной подготовки, который будет обучать специалистов по стандартам «Ворлдскиллс».

В нынешний Год памяти и славы традиционный общероссийский урок посвящен 75‑летию Победы в Великой Отечественной войне. Патриотизм и любовь к Родине, уважение к ее истории являются неотъемлемой частью процесса обучения, помогающей ученикам стать грамотными и образованными людьми, достойными гражданами своего Отечества.

Большое спасибо родителям, учителям, наставникам, чьи дети и ученики своими победами прославляют родной Дагестан!

Желаю школьникам, студентам сил и энергии на пути знаний и отличных результатов в учебе.

Глава

Республики Дагестан В. Васильев

Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Днём знаний

Дорогие школьники, студенты, преподаватели, родители! Поздравляю всех вас с Днём знаний!

Желаю, чтобы этот учебный год для каждого из вас получился интересным, ярким, полным полезных открытий и запоминающихся событий, связанных с учёбой или преподаванием в школе, колледже, педагогическом университете.

Учиться и учить – необыкновенно увлекательно. Несмотря на трудности, это даёт и ученикам, и учителям возможность лучше узнать себя и мир, раскрыть таланты и вместе сделать что-то хорошее для себя, школы, колледжа или вуза, любимого города, села, деревни. Учёба объединяет нас, помогает лучше понять себя и других, находить друзей и создавать новое.

Хотел бы пожелать ребятам быть чуткими и заботливыми, искренними, открытыми и любознательными, любить и беречь родные места – так вы обязательно найдёте своё призвание. Если что-то не будет получаться, уверен, что те, кто рядом, помогут и поддержат. Верьте в себя, свои возможности и ищите близких по духу людей.

Пусть этот год вдохновит вас на учёбу и достижения, которыми можно гордиться. Энергии и увлечённости всем вам!

Министр